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    13．写出下列物质的名称或化学符号：
    （1）氧气O2；
    （2）N2氮气；
    （3）红磷P；
    （4）水H2O；
    （5）CO2二氧化碳；
    （6）二氧化硫SO2．

    分析 根据单质与化合物的化学式写法来分析．化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．化学式的读法：一般是从右向左读．

    解答 解：（1）氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为O2；故填：O2；
    （2）N2是氮气的化学式，故填：氮气；
    （3）红磷是一种固态的非金属单质，其化学式直接用元素符号来表示，故填：P；
    （4）水的化学式为H2O，故填：H2O；
    （5）根据氧化物的命名方法可知，CO2读作二氧化碳，故填：二氧化碳；
    （6）二氧化硫中硫元素为+4价，氧元素显-2价，故答案为：SO2．

    点评 本题难度不大，考查化学式的书写和读法，掌握化学式的书写和读法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2017届广西省钦州市九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全反应后，试管中剩余的固体物质中肯定有的物质是

    A. KMnO 4 B. KClO 3 C. KCl D. O 2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．学习了二氧化锰过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组的同学提出问题：氧化铁能否起到类似于二氧化锰的催化作用呢？于是他们进行了以下探究．
    【猜想】
    Ⅰ．氧化铁不是反应的催化剂、也不参与反应，质量和化学性质反应前后均不变；
    Ⅱ．氧化铁参与反应产生氧气，反应前后质量不变，但化学性质发生了改变；
    Ⅲ．氧化铁是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质都不变．
    【实验】用天平称0.2g氧化铁，用试管取5mL 5%的过氧化氢溶液，进行如下实验：

    （注：氧化铁不溶于水，过滤可与水分离）
    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    带火星的木条复燃．0.2g过氧化氢溶液中：
    产生气泡    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
    猜想Ⅲ成立．
    （2）步骤①的目的是检验过氧化氢能否自发分解．
    （3）写出上述有关过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）步骤⑦重复实验②、③的目的是检验氧化铁在反应前后化学性质是否改变．
    【继续探究】从上述实验得出氧化铁是反应的催化剂．对同种催化剂，有哪些因素可能影响催化效果？请提出猜想并设计实验进行探究．（注意：至少探究两种因素，答对一种因素奖励2分，本題最多奖励4分，化学试卷总分不超过60分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列与氧气有关的说法中，正确的是（　　）
    A．用带火星的木条放到集气瓶口看是否复燃来检验氧气
    B．工业上用分离液态空气法制取氧气属于分解反应
    C．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
    D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    在滴瓶中取液体    		B．
    加热液体物质    		C．
    读取液体体积    		D．
    倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，回答有关问题．

    （1）写出仪器名称：①酒精灯②集气瓶
    （2）实验开始前要检查装置的气密性，如图F所示，标志该装置气密性良好的现象是管口有气泡产生．
    （3）实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置是（填编号）A，反应文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，某同学用装置C收集氧气，验满的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明集满了氧气．
    （5）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，制取发生装置应选择B（填编号）．
    （6）若以高锰酸钾为原料，用A、C装置制取、收集氧气时，A装置中的一处要作改动的是试管口应该塞一团棉花；试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．
    （7）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得．该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大．由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是（填编号）B，选用的收集装置是（填编号）C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组同学对“硫在氧气中燃烧”实验的若干问题进行如下实验探究．【查阅资料】通常状况下，1毫升水约能溶解40毫升二氧化硫
    【实验方案】同学们向充满二氧化硫的软塑料瓶中迅速倒入一定量氢氧化钠溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为二氧化硫与氢氧化钠发生了反应．
    请解释塑料瓶变瘪的原因．
    【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是SO2溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象，于是同学们设计了如表改进方案．
    实验操作实验现象
    向两个充满二氧化硫的200mL软塑料瓶中分别注入
    10mL水和10mL 氢氧化钠溶液，振荡，对比．    		两个瓶子变瘪的程度完全相同
    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明二氧化硫与氢氧化钠是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收．他认为若改变注入水和氢氧化钠溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是AB（填序号）．
    A.2mL      B.4mL      C.6mL      D.8mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

    （1）写出仪器名称：a是酒精灯，b是锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是A（填字母代号），反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．如果选G装置收集氧气，气体应从n（填“m”或“n”）端导入，用此装置收集氧气验满的方法把带火星木条放在m处，木条复燃，证明氧气满了．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：
    一是把发生装置由B改为C，其理由是注射器可以控制反应的速度；
    二还可以通过把长颈漏斗改为分液漏斗的措施来得到平稳的氧气流．
    （4）实验室利用装置B制取二氧化碳，应选择的收集装置是D（填字母代号）．则检验二氧化碳气体所发生的反应文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．若将制得的二氧化碳进行如图相关性质实验，H中溶液变为红色，该反应文字表达式二氧化碳+水→碳酸，I中产生的现象是，说明二氧化碳具有既不能燃烧、也不能支持燃烧的性质．
    （5）实验室可用A、E装置组合制取甲烷气体，则下列说法一定正确的是A（填序号）．
    A．制取甲烷的药品是固体
    B．甲烷在水中溶解能力小
    C．甲烷不与水反应
    D．甲烷密度大于空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．冰水B．海水C．井水D．自来水

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