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    14．用相应的粒子名称填空：
    a．二氧化碳是由二氧化碳分子构成的．
    b．铁是由铁原子构成的．
    c．氯化钠是由钠离子，氯离子构成的．

    分析 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可．

    解答 解：a．二氧化碳是由二氧化碳分子构成的．
    b．铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的．
    c．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．
    故答案为：a．二氧化碳分子；b．铁原子；c．钠离子；氯离子．

    点评 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．如表是元素周期表的一部分，据此回答下列问题．

    （1）表中13号元素的名称是铝，该元素的原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子，形成
    阳（填“阴”或“阳”）离子，其离子符号是Al3+．
    （2）在元素周期表中每一周期的原子核外电子层数相同，每一族的最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．水是生命之源，回答下列问题：

    （1）电解水时，接通直流电一段时间后，图甲b试管中产生的气体是氢气，用带火星木条来检验甲图a试管中产生的气体，通过该实验得出的结论是水是由氢、氧元素组成的．
    （2）图乙所示是某同学自制简易净水器，活性炭应放在A处（填“A”或“B”）．
    （3）用简易装置丙制取蒸馏水，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸；实验结束时，应先取出试管（填“取出试管”或“熄灭酒精灯”）．
    （4）丁装置实验现象是b烧杯中无色酚酞变为红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．有人说：“水尅变油”，同学们学习了水的组成知识后，不难用物质组成的观点 揭穿这个骗局．
    实验一：按如图电解水实验装置探究水的组成．
    （1）A试管生成氢气．
    （2）此实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    实验二：探究汽油的组成元素
    [实验步骤]点燃使用汽油做燃料的油灯，首先在火焰上方罩一个干而冷小烧杯，过一会发现，烧杯内壁出现水珠：然后再取一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯在油灯火焰的上方，发现石灰水变浑浊．
    [实验分析]汽油燃烧生成了水和二氧化碳．
    [实验结论]汽油中一定含有氢、碳元素．
    [小结]综合上述实验一、二可知，水不能（填“能”或“不能”）变成油，因为水中不含碳元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：
    ①试管 ②酒精灯
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；其中二氧化锰起催化作用，反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的实验装置是A（填序号），有以下操作步骤：①固定装置；②装入药品；③加热④检查装置的气密性；⑤用排水法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦从水槽中移出导气管；其正确排序是④②①③⑤⑦⑥；实验时要求在试管口塞一团棉花，目的是防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管，试管口稍向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂．
    （4）用D装置收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；但实验室一般不采用D装置收集氧气，其原因是收集的氧气不纯．用C装置收集氧气时，等水中的导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
    （1）实验目的
    比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同．
    （2）实验操作、现象及结论
    ①分别向空气和呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄清石灰水．
    现象：盛有空气的集气瓶中无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中变浑浊．
    结论：空气比呼出气体中二氧化碳含量少．
    ②取两块干燥的玻璃片，一块放在空气中，对另一块哈气．
    现象：在空气中玻璃片的无明显变化，另一块哈气后有水雾出现．
    结论：空气比呼出气体中水蒸气含量少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（S-32  O-16  C-12  H-1）（　　）
    A．S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2B．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    C．2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．各种物质间存在着某种联系：
    用A表示“大于”，B表示“小于”，C表示“等于”，D表示“无法判断”，请分别选用“A”、“B”、“C”或“D”填空．
    （1）沸点：在同温同压下，氧气A氮气；
    （2）微粒直径大小：分子D原子；
    （3）电子数：Fe2+AFe3+
    （4）用10ml量筒量取8.2ml水，俯视读数：实际取水B8.2ml；
    （5）V1ml酒精和V2ml水混合得V3ml酒精溶液：V1+V2A V3；
    （6）碳元素的质量分数：甲醛（CH2O）C醋酸（C2H4O2）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．某校兴趣小组的同学取某地石灰石样品 12g进行测定实验，现将 100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示：
    第1次第2次第3次第4次第5次
    加入稀盐酸的质量/g2020202020
    生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4
    试计算：
    （1）m的值为3.3；
    （2）第4次为刚好完全反应；
    （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？（要求写出解题的过程，精确到0.1%）

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