【题目】小明同学配制100g 10%的氯化钠溶液,整个操作过程如下图所示:回答下列问题:
(1)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________,其中操作错误的是________。
(2)配制溶液的正确操作顺序为__________(填序号)。
(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是_______(填序号)。
A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml
(4)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是_______(填序号)。
A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量
C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠
(5)请你帮小明完成以下计算:
①要配制100g 10%的氯化钠溶液,需要称取食盐______g,加入水________g。
②若要将100g 10%的氯化钠溶液稀释成2%,需要加入水的质量_________g。
【答案】广口瓶 ① ②①⑤③④ D AD 10 90 400
【解析】
(1)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶,故填广口瓶;
操作错误的是①,药品与砝码的位置颠倒,故填①。
(2)配制溶液的正确操作顺序为:取固体溶质、称取所需固体溶质、将称好的固体放到烧杯中、将量取好的液体加到放有固体溶质的烧杯中、溶解,故填②①⑤③④。
(3)所需水的质量为100g-100g×10% = 90g,选用的量筒的量程为100 ml,故选D。
(4)A.氯化钠固体不纯,其中所含氯化钠质量小于所需质量,所配溶液的溶质质量分数偏小,选项正确;B. 砝码生锈,质量增加,所称氯化钠质量大于所需值,所配溶液的溶质质量分数偏大,选项错误;C.装瓶时有少量溶液洒出,不影响溶液的溶质质量分数,选项错误; D.溶解时烧杯内壁有水珠,增加了溶液中溶剂的质量,所配溶液的溶质质量分数偏小,选项正确,故选AD。
(5)①解:所需食盐的质量为
100g× 10% = 10g
所需水的质量为
100g-10g = 90g
故需要称取食盐填10,加入水填90。
②解:设需要加入水的质量为x
100g× 10% = (100g+x)×2%
X = 400g
答:需要加入水的质量为400g。
故填400。
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【题目】如图所示实验装置,请按要求回答问题:
(1)写出带有标号的仪器名称:a______,b______.
(2)实验室常用B装置制氧气,所用的固体药品名称是______;
(3)实验室用A装置制氧气,发生反应的化学方程式是______,用C装置收集氧气验满的方法是________,用D装置收集氧气,当_______时开始收集.
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【题目】二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术二氧化碳可被浓氨水吸收(如下图)转化为可做氮肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。
(1)浓氨水属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________种元素组成,其中碳元素和氢元素的质量比为__________。
(3)二氧化硅的化学式为_______。
(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_______________(填具体粒子名称),标出二氧化碳中碳元素的化合价__________。
(5)氧离子的结构示意图为,则X=________,氧离子的离子符号是_______。
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【题目】下图是自然界中碳循环的示意图:
(1)根据图分析,自然界中碳循环主要通过______物质实现。
(2)根据上图,举出产生二氧化碳的一种途径______。
(3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一种重要途径,二氧化碳和水反应的化学式表达式为_____。绿色植物的光合作用能在叶绿素和光照的条件下将二氧化碳和水转化为葡萄糖(C6H12O6)和氧气,反应将____ 能转化为化学能。由以上两个反应可以看出,即使反应物相同,如果_____不同,反应产物也可能不同。
(4)据统计,大气中每年新增CO2约为185-242亿吨,而其综合利用还不足1亿吨/年。二氧化碳含量升高会导致的一种环境问题是___。举出一种降低大气中二氧化碳含量的方法____。
(5)下图是一种利用二氧化碳生产甲醇的反应微观示意图(条件省略, 表示碳原子,表示氧原子,表示氢原子),根据示意图回答下列问题:
用化学符号可以表示为____,甲醇的相对分子质量为____,该反应中共涉及到____种氧化物。
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【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示关系对下列概念的说法正确的是
A. 化合物与氧化物属于并列关系
B. 单质与化合物属于交叉关系
C. 氧化反应与化合反应属于交叉关系
D. 混合物与纯净物属于交叉关系
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【题目】下列实验设计能达到实验主要目的是
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验 目的 | 研究二氧化锰的催 化作用 | 探究分子间有间隔 | 区分硬水和软水 | 测定空气中氧气的 含量 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】学习了氧气的知识,兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。
(查阅资料)家用制氧机(如图)的工作原理如下:加压时,装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气;减压时,分子筛将所吸附的氮气排放,整个过程中,分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
(一)实验I:小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
(实验记录)取一只 250mL 的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一根燃着的木条插入集气瓶中,木条燃烧得更旺。
(实验结论)收集的气体是纯净的氧气。
(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实 验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是_____。
(二)实验 II:测定小组同学所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,进行实验,并重复多次。请补充完实验记录。
(实验步骤)
①检查_____。
②加入药品,将装置连接固定。
③打开止水夹 a 和 b,向 A 中缓慢鼓入一定量气体,露出白磷后,关闭止水夹a 和b,A 中水进入到 B 中,测得B 中水的体积为V1mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷,白磷燃烧,产生大量白烟。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温,进行_____操作。B 中水倒吸进入到A 中, 测得量筒中的体积变为V2mL。
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
(1)下列有关这个实验的说法中,正确的是(______)
A.步骤③中,仰视量筒读数会使测得的 V1 数值偏低;
B.步骤④中,白磷燃烧时要保持关闭止水夹 a 和 b;
C.步骤⑤中,未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高;
D.步骤⑥中,求得氧气的体积分数等于
(2)(数据记录)
经测定 V1=210mL;V2 数据如下:
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B 中剩余水体积/mL | 100 | 52 | 49 | 51 | 48 |
(数据处理)已知,在如表数据中,第 1 组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____%(保留小数点后一位有效数字)
(3)(实验反思)
①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____(填“物理变化”或“化学变化”)。
②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____,由于制取成本较高,不适合大量生产,一般用于实验室制取。
③导致第 1 组数据产生较大误差的可能原因是_____。
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【题目】小美从某粒子结构示意图(如右图)中,获取了下列信息,其中错误的是( )
A. 它有两个电子层 B. 它的核电荷数为12
C. 该元素在化合物中通常显-2价 D. 它表示相对稳定结构
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【题目】用化学用语填空。
(1)3个硝酸根__________________;(2)空气中含量最多的物质________________;
(3)铁丝在氧气中燃烧______________________________________________________;
(4)有三种物质生成的分解反应______________________________________________。
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