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    【题目】聪明的小红同学在烧水时发现壶中有许多水垢[主要成分为碳酸钙和氢氧化镁]，想用下列物质除去水垢，你认为可行的是

    A．用热的稀碱溶液浸泡后冲洗 B．用洗涤剂溶液浸泡后冲洗

    C．用食盐水浸泡后冲洗 D．用食醋浸泡后冲洗

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：碳酸钙和氢氧化镁均是难溶于水，它们只能与酸反应。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，请完成以下填空：

    （1）铝原子的最外层电子数是__________。

    （2）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式__________。

    （3）请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系_____________________（写一条)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）通过化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提

    供的一些实验装置。

    请结合上图仪器回答问题：

    （1）写出实验室用A装置制取氧气时，涉及反应的符号表达式 ；

    可以用C装置收集氧气的原因是 ，仪器②的名称是 。

    （2）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，难溶于水。可选用 装置作为制取甲烷的发生装置,如果采用装置F收集甲烷，甲烷应从_________（填“a”或“b”）端进入。

    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为导致该现象的原因

    可能是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是某同学记录的实验现象，其中错误的是

    A．硝酸铵溶于水后，溶液的温度显著降低

    B．将少量CO2气体通入氢氧化钠溶液中，出现浑浊

    C．在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀

    D．在铁锈中加入稀硫酸，铁锈逐渐溶解并得到黄色溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2分）化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。

    如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

    （1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：

    （1）该反应的文字表达式为______________________；

    （2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是__________________。

    （3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是

    A．易溶于水，溶解时放出大量的热

    B．对皮肤有强烈的腐蚀作用

    C．水溶液能使石蕊溶液变红

    D．能去除油污，可作炉具清洁剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】取下列化肥与熟石灰粉末混合研磨后，能闻到刺激性气味的是

    A．氯化钾 B．碳酸钾 C．硫酸铵 D．磷酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各图所示装置的气密性检查中，装置漏气的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（12分）结合下列实验装置图回答问题：

    （1）仪器①的用途 仪器②的名称 。

    （2）实验室收集氧气可选用E装置，理由是 ，

    （3）若选择C装置收集氧气，则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型 。

    （4）实验室选用装置BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入C装置中，没见木条复燃，其原因可能是 。

    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用 装置，收集装置使用

    （6）如图F，做铁丝在氧气中燃烧，实验过程中发现集气瓶炸裂，可能原因是 。

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