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金属的应用非常广泛.铝、铁、铜与我们生活息息相关.
(1)生活中常用的铁锅炒菜,主要是利用了铁的
 

A、导电性       B、导热性        C、延展性        D、有金属光泽
(2)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是
 

A、节约金属资源       B、合理开采矿物      C、防止钢铁生锈.
(3)铝具有良好的抗腐蚀性,是由于铝在空气中与氧气反应,在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,铝与氧气反应的化学方程式
 

(4)用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序,能达到目的是
 
(填序号).
A.硫酸铝溶液     B.硫酸亚铁溶液         C.硫酸铜溶液
(5)硫酸和盐酸都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式
 
考点:金属的物理性质及用途,金属的化学性质,金属活动性顺序及其应用,金属的回收利用及其重要性,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:根据已有的知识进行分析,金属制成锅是利用其良好的导热性;金属的回收是为了节约金属资源;铝在空气中易形成致密的氧化物保护膜,能起到保护的作用,根据质量守恒定律书写化学方程式;要验证金属活动性顺序,可以依据金属的性质进行;盐酸能与铁锈氧化铁反应生成氯化铁和水.
解答:解:(1)金属制成锅是利用其良好的导热性;
(2)金属的回收是为了节约金属资源;
(3)铝在空气中易形成致密的氧化物保护膜,能起到保护的作用,其与氧气反应的化学方程式为:4Al+3O2═2Al2O3
(4)A、铁和铜都不与硫酸铝溶液反应,说明铁和铜都排在铝的后面,但是不能说明铁和铜的顺序,故A错误;
B、铝能与硫酸亚铁反应,说明铝在铁的前面,铜不与硫酸亚铁反应,说明铁在铜的前面,能证明铝、铁、铜的顺序,故B正确;
C、铝和铁都能与硫酸铜溶液反应,说明铝和铁在铜的前面,但是不能说明铝和铁的顺序,故C错误;
(5)盐酸能与氧化铁反应生成氯化铁和水;
故答案为:(1)B; (2)A;(3)4Al+3O2═2Al2O3;(4)B;(5)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
点评:本题考查了金属的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行,书写反应的化学方程式要注意配平.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平两端的烧杯中各放等质量、等质量分数的稀盐酸,天平平衡,再向左烧杯中放入镁,右烧杯中放入铝,且镁、铝质量相等.充分反应后(  )
A、若天平平衡,则两种金属一定都有剩余
B、若天平平衡,则两烧杯中的酸一定都完全反应
C、若天平不平衡,则指针一定偏向左盘
D、若天平不平衡,则指针一定偏向右盘

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物;A和E是能产生温室效应的气体,E由两种元素组成,且元素重量比为3:1(部分生成物没有写出)
(1)写出化学式:E是
 
;B是
 
;乙是
 
;丙是
 

(2)写出甲和丁反应生成A的化学反应方程式
 

(3)D和B是组成元素相同的化合物,写出D在丁做催化剂条件下,分解生成B和丙的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生铁和钢的重要区别在于(  )
A、两者是由两类不同元素组成的
B、生铁是混合物,钢是纯净物
C、生铁是合金,钢不是合金
D、生铁含碳量比钢多

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组用一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液进行了如图所示实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究.
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些?
【做出猜想】①只有硝酸锌         ②硝酸锌、硝酸银
③硝酸锌、硝酸铜     ④硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
【交流讨论】不合理的猜想是
 
(填序号).
【实验探究】若猜想①成立,通过以下实验可探究固体B的成分,请填写下表.
实验步骤实验现象化学方程式及结论
取少量固体B,滴加
 
有气泡产生固体B的成分是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体物质(不含结晶水)的溶液甲,在一定温度下经历如下变化:溶液甲
蒸发10g水
无晶体析出
溶液乙
蒸发10g水
析出3g晶体
溶液丙
下列说法正确的是:(  )
A、该温度下,固体物质的溶解度可能是30g
B、溶液乙一定是不饱和溶液
C、溶液丙再蒸发10g水,析出晶体质量可能大于3g
D、溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数可能相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

硬水硬水会给生产生活带来许多不便.生活中可以通过煮沸来降低水的硬度.硬水在煮沸时发生的反应之一是:Ca(HCO32═CaCO3↓+CO2↑+H2O,该反应所属反应类型是
 
.区别硬水和软水时,可用
 
来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列现象的解释或者结论错误的是(  )
A、绿色植物的光合作用吸收CO2--是自然界碳循环中的重要一环
B、在钢铁制品表面涂油漆--可防止钢铁锈蚀
C、“花香四溢”--分子在不断运动
D、把燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭--瓶中气体一定是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

古代铁匠常把烧红的铁器浸入水中急速冷却,增加铁器的硬度,此法称为“淬火”.某兴趣小组同学设计了如图所示实验,用以探究铁与水高温反应后的产物.
查阅资料:常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下铁与水蒸气能反应,生成一种常见的铁的氧化物和一种气体.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是
 
该反应中组成棉花的成分物质不参与反应,棉花也没燃烧,棉花没有燃烧的原因是
 

(2)探究生成的气体是什么?
猜测1:氧气
猜测2:氢气
猜测3:二氧化硫;小红认为不需要做实验就可以排除猜想3,她的理由是
 

【实验验证】:如图把导管通入肥皂水中,产生的肥皂泡飘到空中.用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,说明生成的气体是
 

(3)充分反应后探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】常见铁的氧化物有三种:FeO、Fe2O3、Fe3O4,其中仅有Fe2O3为红色,FeO、Fe3O4均为黑色,且只有Fe3O4有导磁性.三物质均能与稀硫酸反应而被“溶解”但无气泡产生,三种物质均不与硫酸铜溶液反应.
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4;猜想二:剩余固体是
 

【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
将反应后得到的黑色粉末放入足量稀硫酸中
 
猜想一成立
将反应后得到的黑色粉末放入足量的硫酸铜溶液中
 
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学反应式为
 

【反思评价】生成固体物中不含有FeO和Fe2O3的原因是
 

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