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    下列生活经验和知识原理的叙述中，不正确的是                           (   )
    A．铝合金比铁制品耐腐蚀的原理是：铁的化学性质比铝活泼
    B．用汽油洗涤衣服上的油渍的原理是：油渍易溶于汽油
    C．用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多的原理是：胃酸会和Al(OH)3发生中和反应
    D．食醋除水垢的原理：食醋中的醋酸和水垢发生化学反应，生成可溶于水的物质
    A

    试题分析：铝合金比铁制品耐腐蚀的原因是铝在空气中易与氧气发生生成一层致密的氧化铝薄膜以阻止铝的进一步氧化，A错误，故选A。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）二氧化硫与二氧化碳具有某些相似的化学性质。为研究二氧化硫的性质，化学小组同学用如图所示装置进行实验。

    关闭K1、K2，将燃烧匙中硫粉在空气中点燃，迅速伸入如图所示瓶中，可以观察到火焰呈蓝紫色，则瓶内的气体是     ，硫燃烧反应的化学方程式是     。瓶内的石蕊溶液由紫色变为红色，原因是     。
    （1）若只打开K1，烧杯内的兵乓球被吸在漏斗口，原因是     。
    （2）若注射器中盛有溶液A，只打开K2，可观察到的现象是     ，瓶内溶液变为蓝色，溶液A一定具有的性质是     。
    （3）若注射器中盛有澄清石灰水，打开K1、K2，向外拉注射器，可观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列变化前后溶液质量减少的是（）
    A．锌片插入稀盐酸中B．把少量大理石投入稀盐酸中
    C．把铜片插入硝酸银溶液中一会儿D．向氢氧化钠溶液中滴加少量氯化镁溶液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （4 分）酚酞试液是我们初中化学实验中常用的一种酸碱指示剂。酚酞化学式为 C20H14O4，它难溶于水而易溶于酒精。因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用。无色酚酞试液遇到酸性或中性溶液不变色，遇到碱性溶液变红色。
    （1）在酚酞、酒精和水三种物质中，属于无机物的是           ；
    （2）酚酞中氢、氧元素的原子个数比为         （填最简整数比） ；
    （3）酚酞中质量分数最大的元素是          ；
    （4）向滴入几滴酚酞试液的 NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，至恰好完全反应。过程中能说明氢氧化钠与盐酸确实发生了化学反应的明显现象是___________             _。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是
    A．催化剂就是加快化学反应速率的物质
    B．用玻璃棒蘸取待测液体滴到干燥的pH试纸上，测定液体的pH
    C．在化学反应中，镁原子易得到电子，它的化学性质比较活泼
    D．生成盐和水的反应一定是中和反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：计算题

    （6分）在盛有40g溶质质量分数为20%氢氧化钠溶液的烧杯中，用滴管吸取盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，验证“中和反应会放热”，同时用pH计记录溶液pH的变化，绘制成以下函数图像。

    ⑴ 用玻璃棒蘸取X点溶液，在酒精灯火焰上加热至蒸干，玻璃棒上留下的固体中一定含有       。（填化学式）
    ⑵ 为什么不能用氢氧化钠固体和稀盐酸反应验证“中和反应会放热”。
     　　　　　  　　　　　　   。
    ⑶ 当pH=7时，求溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）红枣包装中常使用一种“504双吸剂”，其成分为铁粉、生石灰等。实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究。
    【提出问题】使用后固体的成分是什么？
    【查阅资料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
    【进行猜想】固体成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
    【进行实验】
    甲同学的实验记录：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取少量固体放入试管中，滴加一定量的     ，用带导管的单孔塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中。
    		试管中固体逐渐减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。
    		固体中一定含有   ，
    不含Fe2O3。
    取少量固体放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液。
    		试管底部有不溶物，
         。
    		固体中含有氧化钙和氢氧化钙。
    实验质疑：你认为甲同学得出的实验结论是否正确，并阐述理由：     。
    乙同学的实验：
           
    综合上述实验过程和数据回答问题：
    ① 加足量碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为       。
    ②“504双吸剂”使用后固体的成分是     。
    【反思与评价】
    依据甲、乙同学的实验，得出的下列结论中，正确的是     （填字母序号）。
    A．甲同学实验中得到的浅绿色溶液中溶质一定有FeCl2、CaCl2
    B．乙同学实验过程中共有3个反应发生
    C．乙同学实验中得到的黄色溶液中溶质为FeCl3、CaCl2
    D．甲、乙两位同学实验中都有气体产生，但生成的气体成分不同

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，某市规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。以下是某研究性学习小组在探究海水综合利用中遇到的问题，请你参与探究：
    问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
    甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
    甲：直接往海水中加入石灰乳。
    乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳。
    丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳。
    通过分析比较，你认为___________的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
    问题二、粗盐提纯过程中如何除去可溶性杂质？
    【查阅资料】
    粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等可溶性杂质。
    【设计实验】
    提纯时，先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液，目的是_____①________；再加过量的____②______，除尽杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入__③_____，将溶液的pH调为7，即得到精盐水。
    问题三、海水“制碱” 的产物成分是什么？
    同学们从某企业取回少量碳酸氢钠受热完全分解后的固体样品，为确定其成分，进行
    了如下探究：
    【提出猜想】
    甲的猜想：样品中只含有碳酸钠；
    乙的猜想：样品中只含有氢氧化钠；
    丙的猜想：样品中含有碳酸钠和氢氧化钠。
    他们做出上述三种猜想的科学依据是________________________________。 
    【实验、记录与分析】
    步骤
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    1
    		取少量样品于试管中，加水完全
    溶解，再加入________________
    		_____________________
    		乙的猜想
    不成立
    2
    		取步骤1反应后的溶液于试管中
    ___________________________
    		无明显现象
    		只有甲的
    猜想成立
    【实验结论】
    海水“制碱”的最终固体产物是碳酸钠。
    【数据分析】
    在取回的样品中加入200g7．3%的稀盐酸，恰好完全反应，请计算同学们带回了多少克固体样品？（要求有解题过程）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某同学测定了生活中一些物质的pH，其中显碱性的是
     
    		A． 柠檬汁
    		B． 肥皂水
    		C． 饮用水
    		D． 洁厕灵
    pH
    		2～3
    		10
    		7
    		1

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