镁条在空气中燃烧.不仅生成氧化镁.氮化镁.还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物. (1)写出镁条在氧气中燃烧的化学方程式: ▲ . (2)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3.请你写出氮化镁的化学式: ▲ . (3)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式: ▲ . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。

(1)写出镁条在氧气中燃烧的化学方程式：　▲　。

(2)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3，请你写出氮化镁的化学式：　▲　。

(3)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式：　▲　。

（3分）（1）2Mg + O₂2MgO （2）Mg₃N₂ （3）2Mg + CO₂2MgO+ C

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2008?汕头）现有以下实验仪器，请按要求填空：

（1）仪器⑤的名称是

烧杯

；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有

③④⑤⑦

（填序号），还缺少的仪器是

药匙、胶头滴管

（填名称）；如果用石灰石与盐酸反应制取CO₂，可选上述仪器中的

②⑥

（填序号）组合成制气装置．
（2）某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置．当装满水用排水法收集甲烷（甲烷难溶于水、比空气轻）时，气体应从仪器①的

（填“a”或“b”）通人；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器①的

（填“a”或“b”）导入．该装置还有其它用途，请你任举一例：

干燥气体

．
（3）下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是

②④⑤

（填序号，选错一个扣1分，
本小题不出现负分）．
①铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰；
②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光；
③将CO还原Fe₂O₃的尾气直接排人空气；
④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液；
⑤加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯．

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科目：初中化学 来源： 题型：

12、某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是

氧气被消耗，使瓶内压强变小

．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的

%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定

氮气

．
【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
【假设】该气体与镁条反应而减少．
【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是

防止集气瓶炸裂

，产物氮化镁的状态应为

固态

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?开封一模）下列有关实验现象描述不正确的是（　　）

A．在空气中加热铁丝，铁丝火星四射

B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

D．打开盛放浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有白雾产生

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列变化不属于缓慢氧化的是（　　）

A．牛奶变酸

B．镁条在空气中燃烧

C．钢铁生锈

D．动、植物的呼吸

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科目：初中化学 来源： 题型：

镁在空气中燃烧时既会与氧气反应生成氧化镁，同时也会与氮气反应生成氮化镁．已知氮化镁是黄绿色固体，根据镁条在空气中燃烧时的现象可知：在这样的条件下，镁更易与 O₂ 化合，理由是

反应的生成物为白色

．
刘慧同学在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧，于是她迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．
（1）根据实验现象，我能写出该反应的化学方程式：

2Mg+CO₂

点燃

2MgO+C

2Mg+CO₂

点燃

2MgO+C

（2）这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：

燃烧不一定有氧气进行

．

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