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如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是
 
.若用F装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(3)计算7.9g 高锰酸钾完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过
程)
(4)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3g/mL,则理论上产生氧气体积是
 
 mL (结果保留一位小数).实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值.请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是
 
(填标号).
A.装置的气密性不良
B.加热时收集到的气体体积较大
C.部分氧气溶于水
(5)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9g高锰酸钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量.请分析:小庆的方法是
 
(填“正确”或“错误”)的,原因是
 

(6)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:
①发生和收集装置可选用
 
(填标号)的组合,反应的化学方程式为
 

②检验二氧化碳收集满的方法是
 
.该组合还能制取其它气体,其反应的化学方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是:当导管口气泡均匀放出时;若用F装置收集氧气,氧气应从a端进入;
(3)根据方程式计算;
(4)据密度的计算公式密度=
质量
体积

(5)据质量守恒定律;
(6)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,根据气体的密度和溶水性确定收集装置;二氧化碳可灭火;过氧化氢制取氧气的装置与制取二氧化碳的装置相同.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:长颈漏斗;
(2)书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头,用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是:当导管口气泡均匀放出时;若用F装置收集氧气,氧气应从a端进入;
(3)解:设生成氧气的质量为X
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                32
7.9 g              X
x=0.8 g
答:生成氧气0.8g.
(4)据密度的计算公式密度=
质量
体积
,理论上产生氧气体积是0.8g÷=1.4×10-3g/mL=571.4 mL;实际收集的气体的体积偏大的原因:A装置的气密性不良,如漏气,则收集到的气体应比实际少,体积应比实际的数值小,故A错误;B实际收集的气体的体积偏大的原因是加热时收集到的气体的体积较大,因温度升高气体的体积增大,故B正确;C氧气为不溶于水的气体,故C错误,故选B.
(5)反应应遵循质量守恒定律,但高锰酸钾加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气的反应中,高锰酸钾中的氧部分生成了氧气,还有一部分生成了锰酸钾和二氧化锰,故小庆的方法是错误的,原因是高锰酸钾中的氧元素仅部分转化为氧气.
(6)实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳,为:固体+液体,反应条件为:不需要加热,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体,二氧化碳密度比空气大,能够溶于水,所以应该选择C装置来收集二氧化碳;该组合还能制取氧气,其反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
2H2O+O2↑.

故答案为:
(1)①长颈漏斗;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、当导管口气泡均匀放出时、a;
(3)解:设生成氧气的质量为X
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                32
7.9 g              X
x=0.8 g
答:生成氧气0.8g.
(4)571.4、B;
(5)错误、高锰酸钾中的氧元素仅部分转化为氧气;
(6)BC、2H2O2
 MnO2 
.
2H2O+O2↑.
点评:本题考查实验室制取氧气的方法、原理、步骤以及相关的计算,是一道综合性很强的题目,综合考察学生的分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、二氧化碳是由碳和氧气组成的
B、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
C、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的
D、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象中发生了化学变化的是(  )
A、玻璃摔碎B、铁杵磨成针
C、滴水成冰D、液化气燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所示实验示意图回答问题:

(1)图一实验中,
 
(填序号)烧杯中溶液变红,该实验不能证明
 
(填序号).
①分子小 ②分子在不断运动 ③构成物质的分子不同,性质不同 ④分子由原子构成
(2)图二水的电解实验中,该实验得出的结论是
 
(填序号).
①水由氢氧元素组成 ②水由氢气和氧气组成 ③水由水元素组成
水电解时,加入少量的氢氧化钠可以增强水的导电性,现将0.1g氢氧化钠溶解在99.9g水里,接通电源,当正极产生气体的质量为32g时,剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为
 
(准确到0.01%).
(3)图三所示过滤操作中,玻璃棒的作用是
 
,过滤时速率慢的作用是
 
(填序号).
①滤纸破损 ②滤纸未紧贴漏斗内壁 ③固体堵塞滤纸 ④液面高于滤纸边缘.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学就在我们身边,它能改善我们的生活.分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法,分类有一定的标准.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是
 
(填字母),属于氧化物的是
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣.
于是和同学一起,设计实验进行探究:
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红.固体中一定含有
 
和氢氧化钙.此过程的化学方程式
 
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有
 
,一定不含
 
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中
 
固体中一定含有CaCO3
【交流与反思】(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是
 

(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①
 
;②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室若用双氧水制氧气,选择的发生装置是
 
,收集较纯净的氧气应选择的收集装置是
 
.(填字母)其反应的文字表达式为
 
,其反应类型是
 
.若用排空气法收集,如何检验瓶中的氧气已集满
 

(4)若用高锰酸钾制氧气,选择的发生装置是
 
,反应的文字表达式为
 
,并在试管口放一团棉花,其目的是
 

(5)若用图F装置收集氧气则气体应从
 
管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置.

请按要求填空:
(1)制取并收集氧气,应选用上图中的
 
装置.(填代号,下同)
(2)制取并收集氢气,应选用上图中的
 
装置.
(3)若在相同条件下,将镁、铝、铁分别放入盛有相同质量、相同质量分数的足量稀硫酸的3个烧杯中.反应结束后,发现所得3种溶液的质量相等,则投入3种金属的质量由小到大的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图装置进行过滤,请问:
(1)加明矾的作用是
 
,图中还缺少一种仪器是
 
,其作用是
 
,这种仪器还可以用生活中的
 
来代替;图中还有一处明显的错误是漏斗下端没有
 
,这样做的目的是
 

(2)过滤时,先静置一会再过滤,这是为了
 

(3)经过两次过滤后,滤液仍浑浊,原因可能是
 
 

(4)面对失败的实验,你给这位同学的建议是
 

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