2015年世界环境日中国的主题是“践行绿色生活”,下列不符合这一主题的是
A.衣:废旧衣服回收再利用 B.食:回收地沟油制售食用油
C.住:加大城市绿化面积,清洁空气 D.行:能走不骑,能骑不开,多乘公交车
科目:初中化学 来源: 题型:
水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质.
(1)为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要 .
(2)沉淀、 、 是工业净水的常用方法,也是在化学实验中分离混合物的常用方法.
(3)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水.可用 来区分硬水和软水,生活中通过 也可以降低水的硬度.
(4)电解水实验(装置如图)证明水是由 组成的,正极端的玻璃管中产生的气体是 .
(5)下列关于化学式H2O的说法中,正确的是 (填字母).
A.表示水这种物质
B.表示2个氢原子和1个氧原子
C.表示1个水分子
D.表示水由2个氢原子和1个氧原子构成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的分类有多种标准,现有下列各种物质,请按要求填空:
①空气 ②冰水混合物 ③过氧化氢溶液 ④氯酸钾 ⑤氧气
分类标准 | 混合物 |
| 单质 | 氧化物 | 气体 |
属于该类的物质(填序号) |
| ②④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列知识整理的内容中三条都正确的选项是
A.实验操作 | B.分子性质 |
①先查气密性,再装药品 ②气体先验纯,再点燃 ③排水法收集氢气,先盖好玻璃片再正放桌上 | ①品红在水中扩散—分子运动 ②热胀冷缩—分子的间隙发生变化 ③电解水—分子改变 |
C.水的净化 | D.物质鉴别 |
①除去水中色素、异味—活性炭 ②除去悬浮颗粒物—明矾 ③除去可溶性钙镁化合物—过滤 | ①硬水、软水—用肥皂水 ②双氧水、水—用二氧化锰 ③二氧化碳、氧气、氮气—用燃着木条 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示。据图回答下列问题:
(1)写出指定仪器的名称: ① ;
(2)小明同学想以氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,他选择了C装置,你帮他选择的收集装置是 (填装置标号,下同),写出该方法制氧气的符号表达式 ;检验该气体已收集满的方法是 。
(3)小华同学要以高锰酸钾为原料制取氧气,她也选用了C装置,她需要对该装置进行改进的地方是 ,有关反应的符号表达式 。
(4)实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取并收集乙炔气体的装置组合是 。
(5)某同学用图甲装置验证分子运动,发现酚酞溶液变成红色,通过查阅资料可知:碱性物质可使酚酞变红,如碱性的氨水(氨气溶于水即得到氨水)。为证明甲实验中使酚酞变色的物质是氨水,而不是稀释酚酞所加入的水,也不是氨气,现用图乙装置进行实验,应采取的操作顺序是
(填序号,可重复选用)。
①从a端通氮气
②将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中
③从b端通氨气
④从分液漏斗中滴加适量水
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科目:初中化学 来源: 题型:
下述实验现象正确的是
A.铁丝在空气中燃烧,火星四射
B.加热“铜绿”,绿色固体逐渐变为白色
C.木炭燃烧,发出耀眼的强光
D.蜡烛在氧气中燃烧,发出白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图, “ ” 和“ ”表示不同元素的原子,下列说法不正确的是
1 2 3 4
A.图1、3表示的是两种单质
B.图2所示的物质可能是一种氧化物
C.图4若为混合物,其中一定只含有两种分子
D.若用“ ”表示氯原子和“ ”表示氢原子,1+32的反应可以表示为Cl2+H2HCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质:① 清新的空气;② 乙醇(C2H5OH); ③ 过氧化氢溶液;④ 水银 ⑤ 冰水混合物;⑥ 加热高锰酸钾完全分解后的固体剩余物;⑦液氧; ⑧ 矿泉水。
其中属于混合物的有(填序号,下同) ;属于单质的有 ;
属于氧化物的有 。
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