【题目】二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术二氧化碳可被浓氨水吸收(如下图)转化为可做氮肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。
(1)浓氨水属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________种元素组成,其中碳元素和氢元素的质量比为__________。
(3)二氧化硅的化学式为_______。
(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_______________(填具体粒子名称),标出二氧化碳中碳元素的化合价__________。
(5)氧离子的结构示意图为,则X=________,氧离子的离子符号是_______。
【答案】 混合物 3 12:5 SiO2 二氧化碳分子 略 8 O2-
【解析】(1)浓氨水属于混合物,混合物是指由两种或多种物质混合而成。(2)NH4HCO3由碳,氢,氧,氮4种元素组成,其中碳元素和氢元素的质量比为∶12∶5。(3)氧通常显-2价,硅原子最外层4个电子,失去变为+4价,根据正负总价代数和为零原则,二氧化硅的化学式为SiO2。(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子,分子是保持物质化学性质的最小微粒,标出二氧化碳中碳元素的化合价∶。(5)氧离子的结构示意图为,则X=10-2=8,氧离子的离子符号是O2-。
点睛∶特别注意离子符号和化合价的标法区别①位置不同②正负号和数字顺序不同。
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【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置________(填字母序号),反应的文字表达式为________________。若用装置D收集氧气,验满的方法是________________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用B做发生装置,检查此装置的气密性的方法是______________若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是________________。
(3)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从______(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。
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【题目】下列关于碳单质的说法中,错误的是( )
A.碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳
B.金刚石和石墨都是由碳元素组成的
C.单质碳的化学性质在常温下是不活泼的
D.单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
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【题目】根据如图所示的实验回答问题:
(1)一实验中仪器a的名称是__________,玻璃棒在这个实验中的作用是_________,有同学发现过滤后的滤液仍然是浑浊的可能的原因是________。(写出一条即可)
(2)二实验中开始时先通入一氧化碳后给氧化铜加热的原因是_______________,发生反应的化学方程式为_______________________。
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识.
(1)【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(实验装置如图1).
该实验中选择使用汞的优点有 ____________
A.实验过程中没有污染
B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式________________。图2中集气瓶底部的水的作用为_________。(填字母)
A.吸收有害物质 B.降温,快速冷却 C.保护瓶底
但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%。
(3)【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%?
【进行猜想】①____________;②____________,装置内氧气有剩余;
(4)【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图5)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图6所示。其中X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气的浓度”);
【反思拓展】结合X、Y两条曲线,解释如图6中BC段气压变化的原因是_______________;
(5)【实验探究1】已知,铁丝在纯氧中才能燃烧,反应的符号表达式为________________,一般不能在空气中燃烧,因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法的主要优点____(填字母)。
A.装置内残留的氧气更少
B.反应更彻底,实验结果更准确
C.铁丝生锈比红磷燃烧反应更快
(6)【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表:请计算出空气中氧气含量________(计算结果保留一位小数)。相对于实验探究1,实验探究2改进的目的是_______________________。
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7) 【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿[其主要成分为:
Cu2(OH)2CO3]。若将图3中的铁丝换成足量的铜丝,能否比较准确地测定空气中氧气的含量_____________,理由____________(填字母)
A.空气中CO2含量只有约0.03%,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽
B.铜丝反应比铁丝快
C.反应更彻底
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【题目】事物之间存在联系,找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法.
(1)核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:
①请画出17号元素原子结构示意图__________,13号元素在化学反应中比较容易________(填“得到”或“失去”)电子,变成_________(填离子符号)。
② 与2号元素化学性质相似的元素是__________号元素(填数字)。
③在第3周期中,各元素原子核外电子排布的变化规律是 ______________。
④下图表示碘元素的 _____(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图。由图可知,碘元素应位于元素周期表中的第______周期。
(2)能将下列物质:“空气、氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁”中的“氧气、铁粉、氮气”分为一类的依据是 ____________。
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【题目】为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图所示装置(夹持仪器省略)进行实验:
Ⅰ.验证水的组成元素
步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和
管b。关闭活塞,接通电源。一段时间后关闭电源。
步骤二:检验管中气体。
(1)Na2SO4在水中能解离出自由的离子,增强了水的导电性。
(2)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到________________,则证明气体为H2;若观察到_____,则证明气体为O2。
(3)某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化。其原因是___。
(4)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定_________。
Ⅱ结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)图中a仪器的名称:a______________________.
(2)用A装置制取氧气,发生的化学反应方程式__________ ,若用B装置来制取气体,要控制反应的速率,应将长颈漏斗改为___________.
(3) 用锌粒和稀硫酸为原料并选用装置C制取氢气,在反应过程中,关闭导气管上的活塞,过一会儿反应就会停止,其原因是_________________;
(4) 水电解也能得到氧气,为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气___________.
Ⅲ氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体,极易溶于水.水溶液呈碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气.某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究.
(1)装置I中的现象是_______。
(2)装置H的作用是_______。
(3)根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为______。(填“K”、“L”或“M”)
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