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    9．你能闻到鲜花散发出的香味，由此可以说明（　　）
    A．分子之间有间隔B．分子在不断地运动
    C．分子可以分解成原子D．分子的质量和体积都很小

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：能闻到鲜花散发出的香味，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香．
    A、由分子的性质可知，能闻到鲜花散发出的香味的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误．
    B、由于分子是在不断的运动的，这是造成能闻到鲜花散发出的香味香的主要原因，故选项正确．
    C、由分子的性质可知，能闻到鲜花散发出的香味的主要原因与分子可以分解成原子无关，故选项错误．
    D、由分子的性质可知，能闻到鲜花散发出的香味的主要原因与分子的质量和体积都很小无关，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．请从氮气、氩气、氧气、二氧化碳、二氧化硫四种气体中选择合适的，按要求填空：
    （1）属于空气污染的气体是二氧化硫． （2）焊接金属常用作保护气的是氮气．
    （3）能支持燃烧的气体是氧气． （4）绿色植物光合作用吸收的气体是二氧化碳．
    （5）属于稀有气体的是氩气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体可能具有的性质是（　　）
    ①易溶于水      
    ②难溶于水         
    ③不和空气成分里的物质反应   
    ④密度比空气小      
    ⑤密度比空气大     
    ⑥不与水发生反应   
    ⑦能与水发生反应．
    A．①⑤B．②③C．①③④D．①③⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．已知A是铜锈，主要成分是Cu2（OH）2CO3，物质转化关系如图所示．其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，电源负极产生I，正极产生H．根据推断回答下列问题：

    （1）铜生锈与空气中氧气、水和CO2（填化学式）有关．
    （2）写出F和I的化学式：F：CO；I：H2．
    （3）在①～⑥反应中属于化合反应的是③（填序号）．
    （4）在实验室里加热两种固体的混合物，可制备气体H，反应的化学方程式
    是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑．
    （5）反应⑤的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题．
    你提出的问题是：饮料中为什么有气泡（或饮料为什么有酸味、打开饮料瓶盖时为什么会冒出大量气泡等）？
    （你提出的问题不能与我下面提出的问题相同．）
    我提出的问题是：从框图中可知，饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人们常称这类饮料为“碳酸”饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
    针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动．请你回答探究活动中的有关问题．
    探究活动一：
    【实验】取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．
    【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
    【结论】该探究活动不能（填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸．
    探究活动二：
    【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．
    【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
    【假设】
    （1）碳酸使紫色石蕊试液变成红色．
    （2）水使紫色石蕊试液变成红色．
    （3）CO2使紫色石蕊试液变红色．
    【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图所示的系列实验验证上述假设．

    说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
    【分析】（1）该实验的设计思路主要采用的是对比（或对照、控制变量）实验方法．
    （2）上述实验中，设计图（Ⅰ）实验的目的是与图（Ⅱ）和图（IV）形成对照（或对比），确认是酸使紫色石蕊试液变红（或确认CO2与H2O反应生成了H2CO3、或确认是H2CO3使石蕊试液变红）（合理即可）．
    （3）上图（Ⅳ）说明了二氧化碳能与水反应，化学方程式为CO2+H2O═H2CO3．
    【结论】探究活动二说明CO2与水可以反应生成碳酸，则饮料中的CO2与水也可以发生反应生成碳酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．2P+5O2═P2O5B．CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2
    C．3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4D．H2O2═H2O+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验是重要的科学手段，任何科学结论都要经过实验验证．为了弄清某气体样品是否含有水蒸气、CO和CO2，某兴趣小组同学用下列盛有药品的装置检验该气体样品的成分．资料：无水硫酸铜遇水变蓝色．

    （1）正确的实验装置连接顺序是：气体样品→C→B→A…（用A、B表示）．
    （2）当观察到C中白色无水硫酸铜变为蓝色时，证明气体样品中含有水蒸气．
    （3）证明样品中含有二氧化碳存在的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （4）证明样品中含有一氧化碳存在的装置中发生的现象：双通管内黑色固体变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
    （1）熄灭酒精灯，用灯帽盖灭
    （2）在实验室取用药品时若未说明用量，液体一般取1-2 mL，固体只需盖满试管底部
    （3）给试管内药品加热时，先均匀加热后集中加热
    （4）用排空气法收集氧气，如何验满？将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明氧气收集已满
    （5）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？附着的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是（　　）
    A．氧气用于急救病人B．氢气用作火箭燃料
    C．二氧化碳用于灭火D．铜用于制造导线

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