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现有下列物质:①干冰  ②生石灰  ③稀盐酸  ④熟石灰,回答下列问题(均填化学式):
(1)可作食品干燥剂的是
 
.      
(2)用作制冷剂的是
 

(3)常用来改良酸性土壤的是
 
.     
(4)用于金属表面除锈的是
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答: 解:(1)生石灰能与水反应生成氢氧化钙,可用作食品干燥剂,其化学式为:CaO.
(2)干冰(固体的二氧化碳)升华时吸收大量的热,可用于人工降雨,其化学式为:CO2
(3)熟石灰是氢氧化钙的俗称,具有碱性,属于碱,可用于改良酸性土壤,其化学式为:Ca(OH)2
(4)金属表面锈的主要成分是金属的氧化物,能与酸反应,可用稀盐酸除去金属表面的锈,其化学式为:HCl.
故答案为:(1)CaO;(2)CO2;(3)Ca(OH)2;(4)HCl.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车尾气(含CO、NO)是城市空气的污染源之一.治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”(内含催化剂),它的特点之一是使CO与NO反应,生成可参与大气生态环境循环的无毒气体氮气和二氧化碳.写出CO和NO反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,只记得是硫酸钾、碳酸氢铵中的一种,张大爷正为此烦恼.
(1)小明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮助他鉴别化肥:
实验步骤:取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
实验现象:嗅到氨味.
实验结论:小明由上述实验推断该化肥不是
 

(2)小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
提出问题:温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
猜想假设:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
收集资料:氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
实验设计:小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持仪器省略).
①根据现象:
 
实验后生成了水和氨气.
②装置B中澄清石灰水
 
,证明产物中有二氧化碳生成,发生反应的化学方程式为
 

实验结论:碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为
 

实验反思:根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题
 
(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出图中各种仪器的名称:

A
 
    B
 
    C
 
    D
 

(2)用图中仪器的字母代号回答:
①用于盛放液体药品的是
 
;②用于夹持试管的是
 

③称量固体试剂的质量应使用
 
;④能收集或贮存少量气体的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板.已知Ti原子核内有22个质子,则下列有关钛的叙述不正确的是(  )
A、Ti可以表示一个钛原子
B、Ti4+的阳离子核外有18个电子
C、Ti原子核外有22个电子
D、TiO2中含有氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中钙元素的信息示意图,对图中信息理解不正确的是(  )
A、属于金属元素
B、质子数为20
C、元素符号为Ca
D、相对原子质量为40.08g

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素的化学性质主要决定于原子的(  )
A、核外电子数B、核电荷数
C、最外层电子数D、中子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质暴露在空气中一段时间后,溶液质量增加且溶质质量分数减小的是(  )
A、浓盐酸B、浓硫酸
C、食盐水D、石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,在化学实验室里,我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及用量问题.下列关于用量的说法不正确的是(  )
A、给试管里的液体加热时,液体不超过容积的
1
3
B、洗涤实验用过的试管时,每次注入
1
2
试管水,振荡后倒掉
C、取用液体时,如果没有说明用量,液体一般取1~2 mL
D、使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过容积的
1
2

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