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用分子、原子的观点解释下列问题:
(1)用铝壶烧水时,水开了会将壶盖顶开.________.
(2)一杯水敞口放在空气中,一周后,杯子里的水不见了.若将这杯水烧开,一会儿整杯子的水就消失了.________.

解:(1)分子间有间隔,水烧开时,水分子间隔变大,体积膨胀.所以,水开了会将壶盖顶开;
(2)分子是运动的,温度升高时,水分子运动的速率加快,水分子运动到空气中去.所以,杯子的水消失了.
故答为:(1)水分子间隔变大,体积膨胀;(2)分子是不断运动的,温度升高时,水分子运动的速率加快,水分子运动到空气中去.
分析:根据分子的基本特征进行分析:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的.
点评:本题难度不大,掌握利用分子、原子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

34、(本题有a、b两小题,考生任选一题解答,不得两题都解.若两题都解,则以a小题计分)我解答
“a”或“b”
小题(请在横线上填写题号“a”或“b”,以确认你的选择).
a.今天是小明爸爸的生日.
(1)妈妈为爸爸斟了满满一杯白酒,小明远远就闻到了酒的特殊香味,白酒的主要成分是酒精,请用微粒的观点解释闻到香味的原因
分子是不断运动的

(2)爸爸点燃了生日蜡烛,许愿后大家一起将蜡烛吹灭.这种熄灭蜡烛火焰的原理是
降低温度到可燃物的着火点以下

(3)小明用压岁钱给爸爸买了一条真丝领带.日常生活中可以用
灼烧闻气味
的方法检验天然纤维和合成纤维.
(4)妈妈说,蛋糕上层的奶油是用“木兰花”牌鲜牛奶加工得到的,牛奶中富含的营养素为
蛋白质
;面粉是制作蛋糕的主要原料,面粉中富含的营养素为
糖类

b.右表是某厂家生产的芝麻糊包装袋上的部分说明.
(1)表中的淀粉在人体内能转化为葡萄糖,葡萄糖在人体内最终生成
二氧化碳
,同放出能量供人体需要.
(2)表中的“钙、锌”指的是
元素
(填“元素”、“原子”或“单质”).
(3)该包装材料聚乙烯属
合成
(填“天然”或“合成”)有机高分子材料,包装时用
加热
方法进行封口.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?威海)像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界
如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.
(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.
看到了水、雪、雾
看到了水、雪、雾

(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.
推论:天气寒冷,气温低于0℃,依据:因为只有温度在0℃以下,水才能以雪的这种状态存在
推论:天气寒冷,气温低于0℃,依据:因为只有温度在0℃以下,水才能以雪的这种状态存在

(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)
比较/对比项目 比较/对比结果
水分子的能量
水分子的运动速率
水分子的质量
水分子之间的相互作用力
水的化学性质
(4)物质的分类与符号表征:
天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)
S
S
;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)
Fe2(SO43
Fe2(SO43

(5)用微粒的观点认识水:
在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)
A.
水是由水分子构成的
水是由水分子构成的

B.
每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

像科学家一样“观察与思考”——探秘水世界
如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.
(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.                   
(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.                                                    
(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)

比较/对比项目

比较/对比结果

水分子的能量

水分子的运动速率

水分子的质量

水分子之间的相互作用力

水的化学性质

 
(4)物质的分类与符号表征:
天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)       ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)             
(5)用微粒的观点认识水:
在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)
A.                               
B.                               

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科目:初中化学 来源:2013年初中毕业升学考试(山东威海卷)化学(解析版) 题型:简答题

像科学家一样“观察与思考”——探秘水世界

如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.

(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.

这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.                    

(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.                                                     

(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.

比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)

比较/对比项目

比较/对比结果

水分子的能量

 

水分子的运动速率

 

水分子的质量

 

水分子之间的相互作用力

 

水的化学性质

 

 

(4)物质的分类与符号表征:

天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)        ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)              

(5)用微粒的观点认识水:

在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)

A.                                

B.                                

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

像科学家一样“观察与思考”﹣﹣探秘水世界

如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.

(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.

这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.  

(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.  

(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.

比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)

比较/对比项目

比较/对比结果

水分子的能量

水分子的运动速率

水分子的质量

水分子之间的相互作用力

水的化学性质

(4)物质的分类与符号表征:

天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)  ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)  

(5)用微粒的观点认识水:

在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)

A.  

B.  

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