分析 【设计实验】(1)实验结束时先熄灭酒精灯,然后才移出导气管,会造成水倒流而炸裂试管;(2)棉团起滤过作用,根据实验现象分析燃烧的气体为一氧化碳,生成的二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊.
【结论】根据实验现象分析;
【反思与评价】根据两套装置的特点以及生成一氧化碳有毒等分析.
解答 解:【设计实验】(1)实验结束时先熄灭酒精灯,然后才移出导气管,会造成水倒流而炸裂试管;
(2)试管口要放一团棉花,防止防止硫酸铜粉末进入导管;生成的气体通过装有碱石灰的干燥管后,点燃能燃烧,并且在火焰上方罩一个冷的烧杯,杯壁上无明显现象;说明气体是一氧化碳,一氧化碳燃烧火焰呈蓝色;二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【结论】观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,说明生成物有水和二氧化碳;生成的气体通过装有碱石灰的干燥管后,点燃能燃烧,并且在火焰上方罩一个冷的烧杯,杯壁上无明显现象;说明气体是一氧化碳;所以生成为CO2、CO和H2O;
【反思与评价】①用图A装置加热青蒿素,熔化的青蒿素(熔点约156℃)会流入导管;
②图A装置不能检验有无水蒸气生成;
③图A装置不能检验有无CO生成;
④图A装置无法检验有无氢气生成;
⑤图B装置既能检验C0,还能检验有无氢气生成.
故答案为:【设计实验】(1)防止澄清石灰水被倒吸入试管;
(2)防止硫酸铜粉末进入导管(广口瓶);蓝;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【结论】③;
【反思与评价】①用图A装置加热青蒿素,熔化的青蒿素(熔点约156℃)会流入导管;
②图A装置不能检验有无水蒸气生成;
③图A装置不能检验有无CO生成;
④图A装置无法检验有无氢气生成;
⑤图B装置既能检验CO,还能检验有无氢气生成(或其他合理答案).
点评 本题考查了青蒿素分解产物的验证,完成此题,可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氯乙烷是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物 | |
B. | 氯乙烷是由2个碳原子、5个氢原子和1个氯原子构成的 | |
C. | 氯乙烷用于冷冻麻醉与其沸点较低,易挥发吸热有关 | |
D. | 氯乙烷中碳、氢、氯三种元素的质量比为48:10:7l |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
实验一:取其中一瓶的少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的稀盐酸. | 实验过程中始终没有气泡产生. | 则证明此瓶中猜想Ⅰ成立. |
实验二:取另一瓶中的少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加少量氯化钡溶液. | 实验过程中产生 白色沉淀 | 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立. 此过程中发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水的净化 | B. | 太阳能分解水制氢气 | ||
C. | 海水晒盐 | D. | 肥皂水区分硬水和软水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化工企业需要大量的水 | |
B. | 便于向长江内大量排污水 | |
C. | 便于原材料和产品的运输 | |
D. | 减少化工企业生产过程中三废对人口稠密地区的危害 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸. | 固体逐渐消失,有无色气体产生,得到浅绿色溶液. | 固体中一定含有Fe,一定不含Fe2O3. |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸 ②生成的气体通入澄清石灰水 | ①有气泡冒出 溶液变为黄色②该溶液变浑浊. | 固体中一定含有CaCO3和Fe2O3. |
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