【题目】人体无论缺碘元素(I)还是碘元素过量,都会引起甲状腺疾病。在食盐中按要求加入KIO3是我国政府给国人补碘的一种方法。请根据以下信息填空:
(1)碘元素在碘化物中化合价为﹣1,请你推测其最外层电子数为_____,它与元素周期表中第三周期的_____元素(填名称)具有相似的化学性质。
(2)加碘食盐最好在菜起锅前加入,据此推测,KIO3可能具有的化学性质是_____,如果加入过早,可能发生的一个化学反应的方程式为_____。
(3)小陈同学在硫化钠溶液中滴加碘(I2)的水溶液后发生置换反应产生淡黄色的固体单质。请结合(1)中知识信息写出该化学反应方程式_____。
【答案】7 氯 受热易分解(或受热时,化学性质不稳定等合理答案) 2KIO32KI+3O2↑ Na2S+I2=2NaI+S↓
【解析】
(1)化合价与一个原子得到或失去的电子数有关,得电子数等于负价的数值,失电子数等于正价的数值。得失电子的结果,通常是成为最外层电子数为8的稳定结构。碘元素在碘化物中化合价为﹣1,可推测其最外层电子数为7;最外层电子数相同的原子化学性质相似,碘与元素周期表中第三周期的氯元素(最外层电子数都是7)具有相似的化学性质;
(2)加碘食盐最好在菜起锅前(减少受热时间)加入,据此推测,KIO3可能具有的化学性质是受热易分解(或受热时,化学性质不稳定等合理答案),如果加入过早,可能发生的一个化学反应是碘酸钾受热分解生成碘化钾和氧气,化学方程式为:2KIO32KI+3O2↑;
(3)置换反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物。在硫化钠溶液中滴加碘(I2)的水溶液后发生置换反应产生淡黄色的固体单质。该化学反应方程式Na2S+I2=2NaI+S↓。
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【题目】酸、碱、盐在我们的生活中有着重要的作用。
(1)固体氢氧化钠应当密封保存,原因是_____;_____;氢氧化钠可以做炉具清洁剂,其原理是_____。
(2)人体中碳酸氢钠可以治疗胃酸过多,该反应_____(属于或不属于)中和反应,氢氧化铝也可用于治疗胃酸过多,化学方程式为_____。
(3)某化工厂排放的废水中可能含有碳酸钾、氢氧化钾,化学兴趣小组为了确定废水中所含物质,请你设计实验进行检验_____。
(4)化学兴趣小组为探究废水中碳酸钾的含量,取50g废水样品于烧杯中,滴入的稀硫酸恰好完全反应,记录有关数据如表。请计算该废水中碳酸钾的质量_____。
反应前 | 反应后 | |
烧杯和废水的质量 | 溶质质量分数为9.8%的硫酸 | 烧杯和溶液总质量 |
60 g | 75 g | 132.8g |
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【题目】如图所示,A~G 是初中化学常见的七种物质。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互能反应。F 可以用于改良酸性土壤,D、E 组成元素相同,B、C、G 常温下为气体,在实验室中常用 A 制取 G。
(1)C 的化学式是 ______________;F 的化学式是 ______________;
(2)从物质的分类分析,物质 A 属于______________ (填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)
(3)F→E 反应的化学方程式是______________ ;
(4)物质 G 的一种用途是 ______________。
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【题目】(1)现有甲、乙两组溶液,甲组中只有一种物质(A)可以与乙组所有的物质反应,乙组中也只有一种物质(B)可以与甲组的所有物质反应。
甲: H2SO4、Na2CO3、 Fe(NO3)3
乙: BaCl2、 HCl、 Ca(OH)2
请写出A和B反应的化学方程式_____。
(2)把8g镁锌合金加入到一定质量、一定质量分数的稀盐酸中,恰好完全反应,产生0.5 gH2,向反应后的溶液中加入一定量的NaOH溶液,恰好使上述产生的MgCl2、ZnCl2完全转化为沉淀,则生成的NaCl的质量为_____g。(结果保留两位小数)
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【题目】水是生命之源。请回答下列问题:
(1)有些动物可以在水中生存,是因为水中_____。
(2)电解水的化学方程式是_____;如图试管1中收集的气体是_____,它具有_____性;若试管1中产生8 mL气体,则试管2中产生_____mL气体。
(3)没有自来水的农村地区,村民多饮用井水。请你为村民们解决下列问题:
①用_____的操作,可除去井水中难溶性的杂质。
②使用_____进行试验,可证明处理后的井水是硬水。
③通过将井水_____的方法,既可降低水的硬度,又可以杀菌。
④生产生活中如何保护水资源,请给村民们提1条合理化建议。答:_____。
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【题目】教材指出:H2O2分解的催化剂并非只有二氧化锰一种。实验证明FeCl3溶液、CuSO4溶液、红砖粉末都可以代替二氧化锰作H2O2分解的催化剂。针对上述结论,南开中学初三化学兴趣小组进行了如下探究:
探究一:比较同浓度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果
(1)请写出甲图左侧试管H2O2分解的化学方程式:_____。
(2)如用图甲装置进行实验,应观察同时滴入两种溶液后_____的现象。
(3)如用图乙装置进行实验,实验前检查该装置气密性良好。应测量生成等体积气体时所需的_____。
(4)已知过氧化氢分解是一个放热反应。用图乙装置进行实验时,细心的小丽同学观察到,锥形瓶中不再产生气泡后注射器的活塞向左移了一小段,请你推测出现该现象的原因_____。
探究二:证明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂
(5)小熊同学设计了如下实验:
她分别取2mL5%的H2O2溶液于两试管中,再称取0.5g红砖粉末倒入其中一支试管,发现加了红砖粉末的一支试管产生气泡速率较快。小熊认为,由此可证明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。
小陈同学认为小熊的证明过程不够严密,需要补充下面两项实验。
实验结束后,小陈将试管内的剩余药品经①_____、洗涤、干燥后,称量得到固体质量仍为0.5g。
应补充的另一项实验为(填写实验操作)②_____。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应Ⅱ是炼铁工业中的主要反应,它们之间的相互转化关系如下图所示:
(1)溶液X中所含有的溶质化学式有________(只写其中的一种)。
(2)化学变化Ⅲ属于________反应。
(3)写出下列变化化学反应方程式: ①A→X:______。②B→E:_______。
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【题目】某化学兴趣小组的同学在学习盐的化学性质时,做了如下实验:向一定量的NaHCO3溶液中加入一定量的稀HCl,反应的化学方程式是: ,待完全反应后(假设反应产生的气体全部逸出),对反应后溶液的溶质成分进行如下探究。(限选试剂用品: pH试纸、镁片、稀盐酸、AgNO3溶液、氧化铜粉末、石蕊溶液)请完成猜想,并根据问题填空:
(假设与猜想)
猜想1:_____________;猜想2: NaCl、 NaHCO3;猜想3: NaCl、 HCl;猜想4: NaCl、 NaHCO3、HCl。
同学们经过讨论一致认为猜想 4不成立,理由是:_______________。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取反应后溶液,加入稀盐酸 | 无气泡产生 | 猜想_________不成立 |
(2)取反应后溶液,滴在pH试纸上 | 试纸变色, 对照比色卡,pH<7 | 猜想3成立 |
(3)取反应后溶液,加入氧化铜粉末 | _______________________ | 猜想3成立,写出反应的化学方程式:______________ |
(4)取反应后溶液,滴加AgNO3溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想3成立 |
(得出结论)猜想3正确。
(评价与反思)老师对同学们的探究过程给予了肯定,同时指出探究中存在着一处明显的错误,原因是___________________。
(总结提高)依据所给的实验用品,你还有什么不同的方案确认猜想3是正确的。请写出一种实验方案:___________________。
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【题目】小新用20g含碳酸钠53%的天然碱制取氢氧化钠用于制作“叶脉书签”(杂质不参加反应)。操作过程如下:请计算:
(1)20g样品中碳酸钠的质量为 g;
(2)反应后所得滤液中氢氧化钠的质量分数为多少?(写出计算过程)
(3)将200g滤液浓缩制成“叶脉书签”所需质量分数为10%的氢氧化钠溶液,需蒸发水 g.
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