【题目】生活中的“碳循环”无处不在。
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_____，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是_____；
（2）为有效减少大气中二氧化碳含量，需要开发新能源，请列举一种绿色能源_____；
（3）潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应生成氧气，同时生成一种盐。试写出其化学方程式_____；
（4）燃料种类繁多。完全燃烧等质量的乙烷（C2H6）和乙烯（C2H4）生成二氧化碳的质量_____（填“乙烷”或“乙烯”）多。
【答案】化石燃料的燃烧 光合作用 太阳能 2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2 乙烯
【解析】
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的原因很多，如：植被破坏、森林的滥砍滥伐等，主要原因是化石燃料的燃烧等，故填化石燃料的燃烧；
在自然界中消耗二氧化碳的主要途径是通过植物的光合作用，故填光合作用。
（2）太阳能、风能、氢能等，氢能燃烧产物是水，使用后不会对环境造成污染，均属于绿色能源，故填太阳能等。
（3）过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应生成氧气，同时生成一种盐，由质量守恒定律，该盐是碳酸钠，故反应的化学方程式写为：2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2。
（4）由化学式可知，等质量的乙烷（C2H6）和乙烯（C2H4）中乙烯中含碳元素的质量多，由质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，则生成二氧化碳的质量多的是乙烯，故填乙烯。
孟建平小学滚动测试系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、B、C。向试管内各加入3 mL水，进行了如下实验：
Ⅰ.把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热。
Ⅱ.把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热。
Ⅲ.把C试管底部放在即将与酒精灯灯芯接触处加热。
实验结果如下表：
试管编号 | A | B | C |
水沸腾所用时间/s | 90 | 30 | 45 |
(1)由此小亮同学得出的结论是______________，根据他的这一结论，你对用酒精灯加热的建议是____________。
[继续探究] 小明同学对酒精燃烧的产物产生了兴趣，设计了相关的实验进行探究，请你帮他完成下列实验报告。
[查阅资料] 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(2)填写实验报告：
实验操作及现象 | 结论 |
把一只干而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水珠 | 说明酒精燃烧时生成了________ |
用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉________ | 说明酒精燃烧时有热量放出 |
迅速将烧杯倒转，并向其中倒入少量澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊 | 说明酒精燃烧时生成了____________ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2004年2月中旬，福州市茶亭街东西河下游七公里长的内河，河面上漂浮着大量死鱼。小亮闻讯后，取回水样与同学们一起探究。
(1)观察水质的能见度，然后过滤。过滤时不需要用到以下仪器中的________(用序号表示)；
A 漏斗 B 烧杯 C 玻璃棒 D 铁架台 E 酒精灯
(2)取过滤后的水样，用两种方法检验该水样是否呈酸性，他们采用的方法可能是：____。请任选一种方法进行实验，并完成下列实验报告
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | ______________ | ____________ |
(3)面对内河严重污染，有人建议：①对排入内河的污水预先进行处理；②将闽江水引入，把内河的污水及污泥冲走，使死水变活；③用不产生二次污染的生物酶技术治理内河。以上建议中你不同意的是___ (填序号)，理由是：______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语回答下列问题。
（1）2个氧分子可用数字和符号组合来表示为_____；
（2）亚铁离子的符号是_____；
（3）地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物的化学式是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学家计划用质子数为20的钙原子，轰击核电荷数为98的锎元素靶，使两元素的原子核合在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是（ ）
A. 该变化是化学变化
B. 新元素的相对原子质量为118
C. 新元素的原子序数为118
D. 变化过程中元素种类没有发生改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与我们生活、生产息息相关。下列说法错误的是（ ）
A. 食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血
B. 减少燃煤发电，增加太阳能发电，有利于治理雾霾
C. 大量施用化肥和农药，有利于提高农作物产量
D. 用灼烧闻气味的方法，可以区分棉制品和羊毛制品
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】过碳酸钠（化学式为Na2CO4）是一种白色粉末，常温下与水反应产生氧气。可以作为水产养殖业的产氧剂，并可给在贮运过程中的鱼、虾、蟹等生物供氧保鲜。
根据过碳酸钠和水的组成，对过碳酸钠和水反应后所得溶液中溶质成分做出猜想：
猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH
（1）取溶液，滴加稀盐酸，观察到_____，说明猜想二不正确。
（2）为了进一步验证猜想一和猜想三哪个正确，请设计实验方案________________。（简要写出实验方案、现象和结论）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，要填写如下实验报告，请协助她完成。
[实验目的] 探究铜绿的性质。
[实验用品] (略)
[实验过程及现象记录]
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈______色。
(2)将铜绿粉末用_________分别加到两支试管中。
(3)用_____向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿______，溶液为______色，同时有大量_____产生。
(4)将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意：加热时要先______加热，再_____加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有______出现。
[结论] 铜绿具有的化学性质：
①____________；②__________。
[实验探究] 小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)，请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳：__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯这一问题。关于石墨烯以下说法不正确是（ ）
A. 构成：碳原子
B. 结构：微粒排列方式不同于金刚石
C. 性质：和碳的化学性质相同
D. 用途：用作超轻绝缘材料，导热性材料
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