下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器.请回答有关问题. (1)写出编号仪器名称:① ,⑧ . (2)当制取较多量CO2时.制取装置的仪器组合是 . ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (3)阅读材料回答问题. 资料: 1.氨气是有刺激性气味的无色气体.密度比空气小.极易溶于水.其水溶液显碱性. 2.加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气. 3.湿润的红色石蕊试纸遇到氨气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。

（1）写出编号仪器名称：① ；⑧ 。

（2）当制取较多量CO₂时，制取装置的仪器组合是（选填序号）。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

（3）阅读材料回答问题。

资料：

1、氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性。

2、加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

3、湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成NH₄Cl固体）

I、制取氨气的装置与实验室用（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是，检查该装置气密性的方法是。

II、若用右图装置收集氨气，进气口应为端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是。

（4）加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是。

集气瓶长颈漏斗 ②⑦⑧ 高锰酸钾酒精灯仪器组装好后，将导管的一端放入水中再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好

N 将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂

练习册系列答案

考场百分百系列答案

全国68所名牌小学毕业升学真卷精编系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

爱护环境，关注自己和他人的健康，是每个公民的义务。下列做法正确的是(　)

A．室内公共场所禁止吸烟，其他场所可以任意吸烟

B．核能不安全，禁止使用核能

C．加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量

D．限制或禁止燃放烟花爆竹

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

（1）A中x=　　；A粒子的化学式是　　．

（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是　　．

（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是　　（填字母代号）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

实验室常用下列装置来制取、收集气体．请阅读资料卡，回答有关问题．

（1）仪器a、b的名称是　　、　　．

（2）实验室制取和收集甲烷的装置组合是　　；将反应物装入试管前，应先检查装置的　　．简述用排水法收集一瓶甲烷气体的操作方法　　；点燃甲烷前一定要先检验甲烷的　　．

（3）通过对实验室制取气体的学习，你认为实验室制取气体的反应，共同点是　　（填序号）．

a．需要加热 b．需要催化剂 c．反应物中没有气体参加

d．反应物中必须含有要制取物质的元素

（4）根据物质的组成对甲烷分类，它属于　　，具有的物理性质是　　．甲烷除用作燃料外，还是一种很重要的化工原料，在催化剂的作用下，可以将CO_x和CH₄的混合气体直接转化为醋酸（CH₃COOH）．若该反应的原子利用率为100%（反应物中的原子全部转化为目标产物中的原子），则CO_x中的x为　　，该反应类型是　　．

（5）可燃冰的开采和利用，能缓解人类面临的能源危机．但开采、利用可燃冰的过程中，还存在着开采技术以及开采过程中可能引发的温室效应、海底滑坡及破坏海洋生态平衡等诸多问题．从科学探究的角度，你认为开采、利用“可燃冰”还应进一步做好　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

根据下图装置，结合所学化学知识，回答下列问题：

⑴若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是E （填字母标号），写出制取氧气的化学方程式。

⑵检查装置B的气密性步骤如下：①将导气管的一端插入水中；②缓慢向外拉动注射器的活塞。若观察到，则说明装置B不漏气。

⑶在常温下，用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，选用的发生装置是（填字母标号）。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①　　；②　　．

（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是　　．

（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是　　．

（4）可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气　　．

（5）应将收集满氧气的氧气瓶　　放在桌面上．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

现有如下图所示的实验装置，请据图回答问题：

（1）如果用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，应选用的发生装置是_(填序号，下同)，反应的方程式是_ ___。要想收集一瓶较纯净的氢气，最好选用装置_ __来收集。

（2）实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法，则制取甲烷应选择的发生装置是__ __。

（3）实验室制取氧气时，使用B装置比A装置的优点是_ __。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）．用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？

【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO₂）和一种常见的气体单质．

【猜想与假设】对于生产的是什么气体，四位同学有如下猜测：

甲：二氧化氮；乙：氮气；丙：氧气；丁：氢气；

同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是：、．

【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：，观察到的现象是，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是．

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：．

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？

已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：|