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1.某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(l)该装置存在的一个主要问题是缺少尾气的处理装置,你的改进方法是添加尾气的处理装置.
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色.发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.B处观察到的实验现象是石灰水变浑浊.
(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O).如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能?

分析 (1)根据一氧化碳具有毒性能污染空气分析回答;
(2)根据可燃性气体与空气的混合气体在点燃时易发生爆炸分析;
(3)根据一氧化碳具有还原性能还原氧化铜,生成的二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊分析;
(4)根据题中所给出的信息可知一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜,据此来推测固体的组成.

解答 解:(1)由于一氧化碳具有毒性,能污染空气,通过观察可知该装置中缺少尾气的处理装置,而把一氧化碳直接排放到空气中了;改进方法是添加尾气的处理装置.
(2)由于一氧化碳气体是可燃性气体,所以在点燃前要先通入一氧化碳气体使装置中的空气排净,然后再加热,防止气体不纯,加热时发生爆炸.
(3)实验过程中,在加热的条件下一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳,二氧化碳能受澄清的石灰水变浑浊,所以图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色.发生反应的化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.B处观察到的实验现象是石灰水变浑浊.
(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜,所以残留固体的组成可能是:全部为铜,铜和氧化铜的混合物,铜和氧化亚铜的混合物,氧化铜、氧化亚铜的混合物,铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物,氧化亚铜.
故答案为:
(1)缺少尾气的处理装置,添加尾气的处理装置;
(2)先通入一氧化碳气体,排净玻璃管内空气;
(3)黑色粉末变红色,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,石灰水变浑浊;
(4)全部为铜,铜和氧化铜的混合物,铜和氧化亚铜的混合物,氧化铜、氧化亚铜的混合物,铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物.氧化亚铜.

点评 主要考查了一氧化碳的性质,一氧化碳还原氧化铜的实验,以及二氧化碳的检验方法.要掌握一氧化碳还原氧化铜的实验原理和实验中的一些注意事项.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列反应的化学方程式:
(1)生成大量氢气的一种方法是用甲烷(CH4)和水蒸气在高温下反应,这一反应的另一产物是二氧化碳:CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H2+CO2
(2)氮气(NH3)具有还原性,它与氧化铜在加热的条件下反应,生成两种单质,其中一种为N2,另外还有水生成:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
(3)为了适应火车提速,沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨.工程技术人员常用铝和氧化铁在高温条件反应生成氧化铝和铁来焊接铁轨间的缝隙,化学方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.根据图1、图2中三种固体物质的溶解度曲线回答问题.

(1)分析图1,P点处A、B两种物质的溶解度关系是A=B(填“>”、“<”或“=”);取一定质量的A的饱和溶液,将溶液温度从t℃降低到10℃,溶液中溶质的质量分数减小(填“增大”、“减小”或“不变”);
(2)分析图2,要使C的饱和溶液变成不饱和溶液,可采用的方法是:降低温度(任意一种方法即可);
(3)10℃时,A、B、C的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B>A>C.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.6g某可燃物质在空气中完全燃烧只生成8.8g二氧化碳和3.6g水,则关于这种物质的描述错误的是(  )
A.该物质由碳、氢两种元素组成
B.该物质的分子中碳原子与氧原子的个数比为1:1
C.该物质由碳、氢、氧三种元素组成
D.该物质中碳元素与氢元素的质量比为6:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在下列有关纸张的描述中,属于化学性质的是(  )
A.白色B.不溶于水C.易撕D.可燃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.阅读下面短文并回答:
用小刀切下一小块金属钠切面呈银白色,将钠投入水中,它浮于水面,与水发生剧烈反应,并在水面急速游动,发出嘶嘶声,顷刻间熔化成一个银白色小球,小球逐渐缩小,最后完全消失.
根据以上内容,请归纳金属钠的有关物理性质:(1)银白色的固体;(2)质软;(3)钠的密度比水小;(4)钠的熔点低.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)哪些是需要燃烧才能观察到的现象①③⑥⑦⑨⑩(填序号)
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;
②原料是半透明、微臭、无味白色固体;
③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈凹状;
④一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm;
⑤形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出;
⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色;
⑦吹熄后,能看见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失;
⑧质软,可用指甲刮出痕迹;
⑨若风吹至蜡烛一边,另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;
⑩受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟.
(2)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面.
结论:石蜡的密度比水小.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现澄清石灰水变浑浊.结论:蜡烛燃烧以后的生成物有水和二氧化碳.
(4)如图所示,将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住,最先熄灭的是高的一支蜡烛,其原因是蜡烛燃烧放出大量的热,使生成的二氧化碳受热,其密度减小,分布在烧杯的上部,且二氧化碳不能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关实验室制H2的操作,正确的是(  )
A.
检查气密性
B.
加入锌粒
C.
倒入稀硫酸
D.
收集H2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.请根据如图所示实验装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a铁架台,b酒精灯.
(2)用装置A制取O2的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选用收集装置为E(填装置编号)时,能收集到较纯的气体.
(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10s,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
改进后的优点是①②③(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)B装置制O2优于A装置的优点是不用加热,节约能源,操作简便.

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