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    8．请将有关物质的名称或化学式填在下表空格内：
    物质名称硫酸铝硫酸亚铁①消石灰
    化学式Al2（SO4）3②FeSO4Ca（OH）2③

    分析 根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．

    解答 解：硫酸铝中，铝元素显+3价，硫酸根显-2价，其化学式为Al2（SO4）3；
    FeSO4中，铁元素显+2价，故读作硫酸亚铁；
    消石灰是氢氧化钙的俗称，其中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，其化学式为Ca（OH）2．
    故答案为：

    物质名称硫酸铝硫酸亚铁①消石灰
    化学式Al2（SO4）3②FeSO4Ca（OH）2③

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列对化学实验现象的分析不正确的是（　　）
    A．给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯
    B．用量筒量取液体时仰视读数，会导致量取的液体偏多
    C．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团
    D．过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是漏斗末端未紧靠承接的烧杯壁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列微粒示意图中，前者表示阳离子，后者表示阴离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．写出下列元素的符号或名称
    氧O    铁Fe   铝Al   Au金   Ca钙    S硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．现有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体，澄清石灰水遇到A气体会变浑浊；B在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色无味的气体，在空气中含量较多，主要来源于植物的光合作用．
    （1）试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内．
    A是二氧化碳；B是硫； D是氧气．
    （2）B生成C反应的符号表达式：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．通过分析实验结果推断物质组成，是认识物质的一种方法．研究水的组成就是用了这种方法．电解水实验结果如图所示．
    （1）根据中只生成氢气和氧气，确定了水是由氢元素和氧元素组成．得出此结论依据是质量守恒定律．
    （2）实验过程中我们会看到两个电极附近都有气泡，反应一段时间后经观察正极与负极气体体积大约为1：2；最后经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O．
    （3）写出此中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图2是实验室制取气体及气体性质实验装置图．请回答下列问题：

    （1）认识仪器：写出图1中有标号仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）气体制备：①实验室用KMnO4受热分解制O2时，装置A的不足之处是试管口缺一团棉花．
    ②实验室制取并收集二氧化碳的装置应选用B、C（填序号）．
    （3）性质实验：①用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，则试管的水中应加入的试剂是石蕊．
    ②为使铁丝在氧气中持续燃烧，小明把光亮的细铁丝盘成螺丝状，在铁丝上系一根火柴棒，待火柴棒快燃尽时，缓慢（填“缓慢”或“快速”）插入集气瓶中．
    （4）实验反思：小孙老师带领学生进行氧气性质实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小孙老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再按图2装置，用O2将水排完，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．本实验中，集气瓶内氧气的体积分数为60%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中是否是纯氧的方法不可靠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．已知排在金属活动性顺序最前几位活泼金属能和水反应生成碱和氢气．小明把一块绿豆大的金属钠放入一小杯硫酸铜溶液中．下列有关推测错误的是（　　）
    A．钠与水反应一定伴随着能量变化
    B．钠漂浮在溶液表面，发出嘶嘶的响声，钠块四处游动，逐渐变小直至消失
    C．一定有红色粉末生成
    D．一定有蓝色沉淀生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．将下列物质与足量的水充分混合后，能完全形成溶液的是（　　）
    A．淀粉B．花生油C．食盐D．沙土

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