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    某兴趣小组同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，实验结束时，同学们发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气做出上述猜想的理由是
     
    ．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，发现能够产生一些氧气．则猜想Ⅱ
     
    ．（填正确或错误）
    【实验结论】把温度控制在250℃加热高锰酸钾制氧气时，
     
    和
     
    都会生成氧气．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：【提出猜想】根据质量守恒定律可知，含有氧元素的物质才有可能生成氧气；
    【实验验证】①根据题中的实验现象进行解答；
    ②根据氧气能够支持燃烧的性质来进行解答．
    【实验结论】根据两步实验分析；
    【实验反思】总结实验的分析和解决过程，然后了解到需认真分析，并根据科学的方法去验证．
    解答：解：【提出猜想】根据质量守恒定律可知，含有氧元素的物质才有可能生成氧气，则：二氧化锰和锰酸钾或MnO2和K2MnO4中都含有氧元素；
    【实验验证】①氧气为气体，而对二氧化锰加热，质量没有减少，所以可以判断二氧化锰不能分解产生氧气，故猜想1错误；
    ②锰酸钾在250℃条件下加热，发现能够产生一些氧气，说明反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
    【实验结论】根据两步实验可见，把温度控制在250℃加热高锰酸钾制氧气时，高锰酸钾和锰酸钾都会放出氧气．
    【实验反思】要想发现问题，必须细心认真；要想解决问题，必须认真分析问题的原因所在，并用实验去验证，
    故答案为：【提出猜想】二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素；
    【实验验证】①Ⅰ． ②正确．
    【实验结论】高锰酸钾；锰酸钾．
    【实验反思】必须通过认真分析，用实验来加以证明．
    点评：本题考查制取氧气的实验以及相关问题，还有验证猜想的实验设计，要同学们具有综合的化学知识才可做好此题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A、钢铁生锈、铁丝变形
    B、高炉炼铁、铁粉爆炸
    C、铝制铝箔、镁带燃烧
    D、铁丝燃烧、湿法炼铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验基本操作正确的是（　　）
    A、
    检查装置气密性
    B、
    倾倒液体
    C、
    加热液体
    D、
    称量固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    刘爽给一瓶具有腐蚀性试剂贴一张危险化学品标志，则她应选择下列图标中的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表．
    气体发生装置内物质的总质量
    反应前      35.6
    反应后      34.8
    （l）反应中二氧化锰的作用是
     
    ．
    （2）反应生成氧气的质量为
     
    g（结果精确到0.1g，下同）．
    （3）计算参加反应的过氧化氢的质量
    （4）若有10克过氧化氢溶液参加反应，求过氧化氢溶液溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用如图装置制取几种气体．
    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ．
    （2）马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和
     
    或
     
    （填装置序号）进行组装．写出该反应的符号表达式
     
    ．
    （3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （4）若收集某气体，采用装置D或E，则气体具有的性质是（至少写两点）
     
    、
     
    ．
    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用
     
    ，收集氨气最好用
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中装置B中的浓硫酸有吸水性，常用来干燥气体；装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：
    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式
     
    ．
    （2）装置D中玻璃管内的实验现象为
     
    ．
    （4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气．这样做的目的是
     
    ．
    （5）装置E中出现的现象是
     
    ，相关反应的化学方程式为
     
    ．
    （6）有人说不用E装置也可以判断出C装置中的反应是否发生，你是否
     
    （选填“是”或“否”）赞同这一观点，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：①
     
    ②
     
    ．图B中长颈漏斗下端伸入液面下的原因是
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，收集氧气的装置是
     
    ，写出用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式
     
    ．
    （3）实验室里常用
     
     和
     
     在常温下反应制取二氧化碳，可选用的气体发生装置是
     
    ，收集二氧化碳的装置是
     
    ，请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式
     
    ．
    （4）实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，则制取氨气所需的气体发生装置为
     
    ，氨气极易溶于水，一般可用
     
     装置收集氨气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有硫酸、氢氧化钠、氯化钠、和氢氧化钙四瓶溶液，为了鉴别这些溶液，分别将它们编号为ABCD，并按如图步骤进行实验，观察到以下现象：．

    写出化学式：A
     
    B
     
    C
     
    D
     
    E
     
    F
     
    ．

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