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如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,请
回答下列几个问题:
(1)写出图中三处错误:
 
  ②
 
 ③
 

(2)请写出反应的文字表达式:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管,试管口应该略向下倾斜;
如果导管伸入试管太长,会影响气体的导出;
氧气的密度比空气大,应该用向上排空气法收集;
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.
解答:解:(1)图中三处错误是:试管口向上倾斜;导管伸入试管太长;用向下排空气法收集氧气.
故填:试管口向上倾斜;导管伸入试管太长;用向下排空气法收集氧气.
(2)高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

将20克CO和CO2的混合气体通过足量灼热的CuO粉末,充分反应后,气体的质量变为28克,则原混合气体中一氧化碳的质量分数为(  )
A、30%B、50%
C、40%D、70%

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子、原子的性质解释下列现象
(1)100mL水和100mL酒精混合后,总体积小于200mL
 

(2)墙内开花墙外香
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室制二氧化碳的符号表达式是
 
,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

.(填序号)
(3)实验室用高锰酸钾制氧气选择A作发生装置需改进的地方是
 

(4)实验室若用过氧化氢代替高锰酸钾制取氧气,优点是
 
(填字母,下同).
A.生成物中只有氧气   B.不需加热   C.需加热   D.反应便于控制
(5)在装置B中,锥形瓶中反应剧烈,则可以采取的措施是
 

A.控制液体的滴加速度           B.用体积小的锥形瓶
C.加热反应物               D.减小反应物浓度
(6)用试管进行排水法收集时,主要出现了如图所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择,多选,错选不给分)
 


(7)小华同学用浓盐酸与大理石制取二氧化碳,把气体通入盛有紫色石蕊溶液的烧杯中,观察到紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释合理是
 
(填序号).
a.产生的CO2直接使石蕊试液变红
b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红
c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
(8)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体:实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔,你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按照要求写出下列符号的意义或填写适当的符号:
(1)空气中含量最多的一种气体
 

(2)地壳中含量最多的金属元素
 

(3)2Fe
 

(4)氯化钠是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确读写化学符号是学好化学的基础,下列描述中正确的是(  )
A、3H--3个氢分子
B、2Mg2+--2个镁离子
C、氯化钾-KClO3
D、氧化镁-MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)分子和原子的区别是:
 

(2)元素的性质,特别是化学性质取决于:
 

(3)钠原子和钠离子同属于钠元素,原因是:
 

(4)现有下列物质:①水②石灰水③液氧④空气⑤氨气⑥二氧化碳⑦水银⑧高锰酸钾⑨稀盐酸,其中属于混合物的是:
 
,属于纯净物的是:
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示:
气体吸入空气呼出气体
氮气78%75%
X21%15%
Y0.03%3.68%
水蒸气0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
(1)X、Y是氧气和二氧化碳中的一种,其中X是
 
,Y是
 

(2)因参与人体新陈代谢而消耗的气体是
 

(3)证明呼出的气体中含有水蒸气,你的实验方法是
 

(4)氮气在呼吸过程中没有参与化学反应.但在呼出气体中体积分数却减小,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果把自然界里溶解于水的气体也算在内,则自然界中氧气的体积分数大于21%,氮气体积分数小于78%,此现象说明
 
;相同条件下,氧气密度大于空气密度,则空气中氧气的质量分数
 
(填大于、或等于、或小于、或无法确定)21%.

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