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18.常压下,将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中,气球变瘪.下列有关气球内氧气的描述正确的是(  )
A.氧分子体积急剧减小B.氧分子间的距离减小
C.氧分子逐渐停止运动D.氧分子被分成氧原子

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中,气球变瘪,是因为温度降低,氧分子间的间隔变小,而不是氧分子体积急剧减小,故选项解释错误.
B、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中,气球变瘪,是因为温度降低,氧分子间的间隔变小,故选项解释正确.
C、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中,气球变瘪,是因为温度降低,氧分子间的间隔变小,而不是氧分子逐渐停止运动,故选项解释错误.
D、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中,气球变瘪,是因为温度降低,氧分子间的间隔变小,而不是氧分子被分成氧原子,故选项解释错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.构建知识网络,可以帮助我们理解知识的内在联系,如图是某无色溶液X不不同类别物质间反应的知识网络,请回答:
(1)若X是稀盐酸,Y是红色溶液,A是一种指示剂,则试剂A的名称是紫色石蕊试液.
(2)如X是稀盐酸,Y是白色沉淀,B为氧化物,D为碱,则A、B、C、D四种物质中:A的名称是硝酸银,B的化学式是Fe2O3.X与C反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作中正确的是(  )
A.
过滤
B.
氧气验满
C.
加热液体
D.
取用固体粉末

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6.下列说法正确的是(  )
A.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B.物质发生化学反应的同时伴随着能量的变化
C.如果没有二氧化锰做催化剂,过氧化氢就不会分解
D.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变

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13.下列物质属于纯净物的是(  )
A.液氧B.矿泉水C.铝合金D.洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质的用途中,不是利用物理性质的是(  )
A.用金刚石切割玻璃用B.用焦炭冶炼金属
C.用石墨制铅笔芯D.用活性炭吸附气味和色素

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10.请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等六种气体的化学式填入下列各题的横线上:
(1)能使人中毒的气体是CO;
(2)用于医疗急救的气体是O2
(3)最轻的且具有可燃性的是H2
(4)能使澄清石灰水变浑浊的是CO2
(5)大量排放会污染空气形成酸雨的是SO2

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7.某同学称取一定质量的KMnO4放入A的大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,请回答以下问题:

(1)实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究
【提出问题】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的二氧化锰和锰酸钾(或MnO2和K2MnO4)中都分解放出O2
(2)【实验验证】
同学们分为两组,分别进行以下实验:①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ、Ⅲ错误,②第二组同学取
K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的试验方法是将带火星木条伸入试管内,木条复燃.
【拓展延伸】
实验发现,KClO3固体加热到400℃时,生成O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中并不是作催化剂的理由是因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质,其质量和化学性质都发生了改变.

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8.下列除去杂质的方法中,正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)去除杂质的方法
AO2(N2将气体缓慢通过灼热的铜网
BCaO(CaCO3加水、过滤
CFe(Zn)加过量FeSO4溶液、过滤
DH2SO4(HNO3加Ba(NO32溶液、过滤
A.AB.BC.CD.D

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