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    化学方程式 2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO的表示涵义是：（1）
     
    ；
    （2）
     
    ．
    分析：根据化学方程式的含义回答．
    解答：解：化学方程式不仅表明了反应物、生成物、反应条件，同时还反映了各物质之间量的关系．
    如：（1）反应物是铜与氧气；（2）生成物是氧化铜；（3）反应条件是加热等．
    故答案为：（1）反应物是铜与氧气（或生成物是氧化铜）；（2）反应条件是加热．（合理即可）
    点评：化学方程式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，了解方程式的读法，理解方程式的含义，明确方程式中体现的信息，是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泰州）据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，他们会发现
    B
    B
    处最先出现铁锈．
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    ．
    （3）[查阅资料]孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3?Cu（OH）2．与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3?yCu（OH）2（x、y都是正整数）表示，石青就是其中的一种．
    （4）[实验探究]为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究．

    （5）[反思与拓展]
    ①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是
    将产生的气体通入足量的澄清石灰水中
    将产生的气体通入足量的澄清石灰水中
    ．
    ②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和
    水或二氧化碳
    水或二氧化碳
    的质量，就可确定石青的化学式（即确定x、y的值）．
    ③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面
    涂油、漆等
    涂油、漆等
    （任写一种方法）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如右图所示的小实验．在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精灯给左边一端的铜丝加热1min～2min．停止加热后冷却，观察实验现象并分析得出结论．
    （1）冷却后，他们观察到的现象是：
    ①
    左端（或被加热端）铜丝表面变黑
    左端（或被加热端）铜丝表面变黑
    ；
    ②
    玻璃棒右端（或未加热端）上升
    玻璃棒右端（或未加热端）上升
    ．
    （2）你对上述实验现象的解释是：
    铜丝在加热与空气中的氧气化合，生成了黑色的氧化铜，因此铜丝变黑且质量大于原来铜丝的质量
    铜丝在加热与空气中的氧气化合，生成了黑色的氧化铜，因此铜丝变黑且质量大于原来铜丝的质量
    ．
    （3）请写出铜丝加热时发生反应的化学方程式
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属在我们的生活中非常重要．
    （1）地壳中含量最高的金属元素符号
    Al
    Al
    ．
    （2）保持铁的化学性质的最小粒子是
    铁原子
    铁原子
    ．
    （3）农业生产中，不能用铁制容器配制波尔多液（含硫酸铜），请用化学方程式解释原因
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．
    （4）指出金属铜的一个性质及其对应的用途：性质
    导电性好
    导电性好
    ，对应的用途
    电缆
    电缆
    ．
    （5）要防止铁制品因锈蚀而报废，就要知道铁制品锈蚀的原因．铁制品锈蚀的条件是
    有空气和水同时存在
    有空气和水同时存在
    ．
    （6）金属的硝酸盐受热一般可分解，可做焰火药剂的成分之一．如产生绿色焰火的是硝酸铜，其加热分解的产物有二氧化氮，还有一种黑色粉末和一种可助燃的常温下为气体的物质，写出硝酸铜分解的化学方程式
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+02↑
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+02↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如下图所示的小实验．在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精灯给左边一端的铜丝加热1min～2min．停止加热后冷却，观察实验现象并分析得出结论．
    （1）冷却后，他们观察到的现象是：①
    左端（或被加热端）铜丝表面变黑
    左端（或被加热端）铜丝表面变黑
    ；②
    玻璃棒右端（或未加热端）上升
    玻璃棒右端（或未加热端）上升
    ．
    （2）你对上述实验现象的解释是：
    铜丝在加热与空气中的氧气化合，生成了黑色的氧化铜，因此铜丝变黑且质量大于原来铜丝的质量
    铜丝在加热与空气中的氧气化合，生成了黑色的氧化铜，因此铜丝变黑且质量大于原来铜丝的质量

    （3）请写出铜丝加热时发生反应的化学方程式
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO

    （4）通过这个实验对你探究质量守恒定律有什么启示？
    探究质量守恒定律时要得到准确的现象必须在密闭容器中进行实验
    探究质量守恒定律时要得到准确的现象必须在密闭容器中进行实验
    ．

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