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15.(1)用化学用语填空:
①钾离子K+;②5个锌原子5Zn;③3个二氧化氮分子3NO2
(2)写出下列符号中“2”的含义
①CO21个二氧化碳分子中含有2个氧原子  ②Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷.

分析 (1)①离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
②原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
③分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(2)①标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.

解答 解:(1)①由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钾离子的离子符号为:K+
②由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个锌原子表示为:5Zn.
③由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个二氧化氮分子可表示为:3NO2
(2)①标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.
②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷.
故答案为:(1)①K+; ②5Zn;③3NO2;(2)①1个二氧化碳分子中含有2个氧原子;②一个镁离子带有两个单位的正电荷.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学用语可准确、简洁表达化学信息,请用化学符号或文字填空.
(1)氮元素N(2)三个氢原子3H(3)2个钠离子2Na+
(4)两个氢氧根离子2OH-(5)4SO42-四个硫酸根离子
(6)氧化镁MgO(7)氧化铁中铁元素的化合价为+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型.
(1)细铁丝在氧气里燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,属于化合反应;
(2)电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,属于分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法正确的是(  )
A.保护水资源,禁止使用化肥、农药B.用沉降的方法,将硬水转化成软水
C.工业废渣任意排放,不会污染水体D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①试管,②酒精灯.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母),你认为该装置中还缺少一团棉花.写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰,其起催化作用,写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)若用F装置(已装满水)收集氧气,则气体从c端进入(填“b”或“c”).
(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因:装置漏气导致收集的氧气不纯,水蒸气含量过高.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从微观角度:
已知“●”表示氢原子“○”表示氧原子.如图表示氧气的是B(填字母);
(3)从变化角度:
已知:如图C通过反应生成能A与B,写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有BC(填字母)
A工厂通过加高烟囱直接排放废气
B大力倡导植树造林
C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:①试管,②集气瓶.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,A需如何改进装置在试管口塞一团棉花;这样改动是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)若用B装置来制取氧气,实验时,先在锥形瓶中添加二氧化锰,再从长颈漏斗中添加过氧化氢溶液;该发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是①(选序号).
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用A装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从f(填“e”或“f”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.我们学习了氧气的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法.
(Ⅰ)实验室制取气体时,确定发生装置需要常考虑的因素是AC(填序号).
A.反应物的状态B.气体的密度
C.反应的条件D.气体的溶解性
(Ⅱ)请根据下列装置图完成以下各题:

(1)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用A和D装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用D装置收集气体,需满足的条件是气体的密度比空气大.
(3)A装置加热时,试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管.

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