【题目】根据下列实验装置图，回答问题：
（1）数字标号①的仪器名称：_____；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取O2，反应的化学方程式为_____，应选用的发生装置是_______。
（3）排空气法收集O2验满的操作方法是：_____。
（4）如使用F图所示的装置收集O2，应由_____口进入；如将装置中充满了水，O2由_____口进入。
（5）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，有以下主要操作步骤：①把药品装入试管中并固定仪器 ②加热 ③连接仪器，检查装置的气密性④用排水法收集气体 ⑤停止加热 ⑥从水槽中取出导气管。请回答该实验的相关以下问题：
A．正确的操作顺序为（写序号）：_____。
B．该反应的化学方程式为_____。若选择上图A装置做反应发生装置，还需要添加的实验用品是_____。
C．在步骤④中，收集氧气的适宜时刻是_____。
【答案】锥形瓶 2H2O2
2H2O+O2↑ B 将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了 b a ③①②④⑥⑤ 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 一团棉花 当导管口有连续均匀气泡冒出时
【解析】
（1）仪器1的名称是锥形瓶，故答案为：锥形瓶；
（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,反应物的状态是固体和液体,故发生装置选B，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O2
2H2O+O2↑；B；
（3）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；
（4）如使用如图所示的装置收集O2，应由长管进入，因为氧气的密度比空气大；如将装置中充满了水，O2由短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为b；：a；
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是：检验装置的气密性；加入药品；固定；加热；收集气体；从水槽中取出导管；停止加热。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；故答案为：A、③①②④⑥⑤；B、2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；一团棉花；C、当导管口有连续均匀气泡冒出时；
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】溶液与人们的生活息息相关。
（1）在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度升高。这种物质是_____（填字母）。
A烧碱 B硝酸铵 C氯化钠
（2）甲乙丙三中固体物质的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题。
①t1℃时，甲、乙、丙三物质的溶解度由大到小的顺序是_____。
②t2℃时，甲和乙的溶解度_____（填“相等”或“不相等”）。
③t2℃时，甲物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为_____。（写最简比）
④t3℃将乙和丙两种物质的饱和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为乙_____丙（填“〉”、“〈”或“=”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“鱼浮灵”是常用的化学增氧剂，主要成分是过氧碳酸钠（2Na2CO33H2O2），溶于水能迅速增加水体溶氧量，提高鱼苗及活鱼运输成活率。某化学兴趣小组对“鱼浮灵”的化学性质、增氧原理进行了探究。
（查阅资料）a.过氧碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，其水溶液中含有Na+、OH-、CO32-、H2O2。
b.Na+不能催化过氧化氢分解。
c.相同温度下，pH相同的溶液，OH-的浓度也相同。
探究一过氧碳酸钠的化学性质
实验步骤 | 实验现象 | 实验解释（化学方程式） |
1．取样，溶于水，滴加_______溶液 | 有白色沉淀生成 | / |
2．取样，溶于水，加入二氧化锰粉末 | _______ | _______ |
探究二“鱼浮灵”增氧原理
（提出问题）过氧碳酸钠溶液中的哪种微粒对过氧化氢分解有催化作用？
（猜想假设）猜想一：CO32- 猜想二：OH-猜想三：______________
（实验过程）相同温度下，进行H2O2溶液以及H2O2溶液中分别加Na2CO3、NaOH的实验，测定相同时间内溶液的pH、溶解氧含量（mg/L），数据如下：
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
试剂 | H2O2 | H2O2+Na2CO3 | H2O2+NaOH | H2O2+NaOH |
pH | 6.01 | 8.14 | 8.14 | 9.26 |
溶解氧 | 6.44 | 9.11 | 9.11 | 10.97 |
（实验结论）对比实验数据，证明猜想_______正确。
（反思交流）设计实验2、3的目的是_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在休渔期间，北海渔港停泊了大量的渔船，请回答下列问题：
（1）铁制渔船表面发生锈蚀，这是因为_____。
（2）渔民用洗涤剂清洗机舱油污，这是利用洗涤剂的_____功能。请从元素组成的角度说明“水变柴油”不可能的原因是_____。
（3）渔船上的木制品，为燃烧提供了_____（填燃烧的条件之一）。渔船上携带有干粉灭火器，干粉主要成分是NaHCO3，受热后生成了Na2CO3、CO2和一种氧化物，请写该反应的化学方程式_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E、F、G、Y为初中化学常见物质，其中C、E、G属于单质，Y是一种有毒气体，反应①是炼铁工业中的主要反应，它们之间的相互转化关系如图所示：
（1）D物质的化学式是_____，E物质的化学式是_____；
（2）反应①的化学方程式为_____，此反应中被氧化的物质是_____（写化学式）
（3）X是_____和_____（均写化学式）的混合溶液，当_____的情况下将没有E生成。
（4）反应②中生成红色固体的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图示实验回答问题。
（1）图一所示实验说明可燃物燃烧的条件之一是_____。
（2）图二所示实验装置的气密性良好，U型管内初始液面相平。当铁钉出现明显锈蚀时，U型管内的液面a端_____（填“高于”、“低于”或“等于”）b端。铁钉与水面接触部位锈蚀最严重，说明铁生锈是铁与_____共同作用的结果。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的化学知识。
（1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的____性。
（2）农业上选种需配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒取水时俯视读数，则配制的溶液中溶质质量分数会_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（3）氢化镁（MgH2）是一种相对廉价的储氢材料。当它与水混合时放出氢气，同时生成一种碱，该反应的化学方程式是_____。
（4）大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为______（最简整数比）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A~F均为初中化学常见的物质，它们之间的关系如下图所示(“→”表示转化关系，涉及反应为初中常见反应)，其中 A 俗名为生石灰，C为常见的溶剂，C 与 E 元素组成相同。请回答下列问题:
(1)F 的化学式为______。
(2)B 在农业上的用途是______(写一种)。
(3)转化中没有涉及的基本反应类型是______ 。
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【题目】实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取氧气（装置A），也可用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末来制取氧气（装置B）。请回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①_____；②_____
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是_____
（3）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的_____性质。
（4）用排水法收集氧气时，看到_____，说明氧气已集满；若用排水法收集的氧气中含有氮气的原因可能是_____（写一点即可）
（5）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳应选择的装置是_____。
（6）若选用B装置制取氧气时，写出该反应的化学方程式_____。
（7）实验室用块状硫化亚铁和稀硫酸反应就有硫化氢气体产生，硫化氢气体比空气重，能溶于水。则实验室制备硫化氢气体的发生装置应选用_____，收集装置可选用_____。
（8）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑_____和_____；选择气体收集装置时，应考虑_____和_____。
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