【题目】如图是在通常状况下用氧气浓度传感器分别测定的排空气法和排水法收集的等体积的二氧化碳气体中氧气的体积分数，从而根据换算得到二氧化碳的体积分数用。则下列说法正确的是（ ）
A. 两种方法收集的气体中含二氧化碳气体较纯的是排空气法
B. 根据题意及图示，向上排空气法收集二氧化碳时，将燃着小木条置于瓶口，熄灭，说明二氧化碳已经 100%满了
C. 根据题意和图示，排水法得到的二氧化碳更为纯净
D. 排空气法收集的气体中二氧化碳体积分数的是 94.2%
英语小英雄天天默写系列答案
暑假作业安徽少年儿童出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】回答实验室用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气的相关问题。
（1）写出图中仪器a、b的名称 a、_______；b 、___________ 。
（2）写出制取原理的化学方程式：_________。
（3）如图所示，发生装置应选用_________（填编号，下同），气体收集装置不能采用的是________。用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 ________（填①或②）通入。
（4）为测定过氧化氢分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）。
（5）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的气体发生装置是__________，气体收集装置是______．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是
A. P点表示t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等
B. 将c的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温的方法
C. t2℃时，将30g a物质加入到50g水中充分搅拌，得到80g a的溶液
D. 将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃，其溶质质量分数最大是b
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生活中处处有化学。请按要求回答下列问题：
（1）自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作：①过滤；②吸附；③消毒；④蒸馏，没有用到的是 。（填序号）
（2）用自来水烧水的水壶底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸钙和氢氧化镁，可以用厨房中的一种调味品来清除，这种调味品是 。
（3）为了防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾（KIO3），并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
(1)原理实验室用高锰酸钾制取O2的符号表达式为___________________________。
(2)发生装置：图②装置中仪器a的名称是________。实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，应选图___________(填序号)作发生装置。
(3)收集装置：若采用图③装置收集O2 ，应将带火星的小木条伸到_______(填字母)端导管口进行验满。
(4)实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→_____________→装入药品→加热试管→收集气体→停止加热”。
(5)实验反思：小组同学采用如图所示装置来测量一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积。在实验过程中小萌待有连续均匀气泡时开始收集氧气，若其它操作对测量结果均无影响，最终测定氧气体积比实际生成氧气体积________(填“偏大”、“偏小”、“不变”，下同)；在实验过程中小君俯视量筒读数，若其它操作对测量结果均无影响，最终测定氧气体积比实际生成氧气体积________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】课外探究小组的同学利用下图装置验证空气中氧气体积分数，实验小组同学首先按图组装好实验装置，装足量红磷的燃烧匙位于瓶内中间，而装足量白磷的燃烧匙却浸没在蒸馏水下。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃，燃烧现象为_____________。
（提出问题）红磷在四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，瓶中是否有氧气剩余?
（猜想假设）猜想①：有氧气剩余；
猜想②：无氧气剩余。
（实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射， 白磷再次被点燃。
（1）红磷属于_____________（填“单质”、“化合物”或“混合物”）。
（2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为_____________。
（3）根据题意，得出结论：猜想_____________正确。
（反思交流）用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是_____________（“可行”或“不可行”）的，其理由是_____________。
实验小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图如右图.则，在图中（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线 AB 段、CD 段、DE 段氧气浓度变化的主要原因：
（1）_____________（2）_____________（3）_____________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
（1）图A装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的方程式为__________，用排水法收集气体，利用的氧气性质是_______。
（2）如图B所示，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，__________。该反应的化学方程式为___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图为实验室常见气体的制备和进行性质实验的部分仪器，某校化学实验探究小组的同学欲用它们完成各自的探究实验。根据探究过程回答下列问题：
气体制备仪器 | 气体性质仪器 |
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（1）第一小组的同学根据图1提供的仪器，制备并收集气体：
①A装置能用来制取常见的一些气体，请你写出其中的一个化学反应方程式：_____________。
②要制备并收集一瓶干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为_____（填仪器序号字母）。
③聪聪同学认为不能选用E装置收集CO2，原因是______________。
（2）第二小组的同学用干燥、纯净的CO2气体探究其化学性质：
①如图2所示，分别向盛满二氧化碳的A、B、C三个塑料瓶中，倒入等体积的饱和氢氧化钠溶液、饱和澄清石灰水、水，盖紧瓶塞，充分振荡，发现：三个塑料瓶变瘪的程度为A>B>C，因此，要吸收大量CO2气体，最好选用__________溶液（填化学式）。同学们还发现，B瓶内液体出现白色浑浊，请写出该反应的化学方程式_________________。此时，瓶内溶液pH与反应前溶液相比较是_______（填“增大” 、“减小”、“不变”之一）。
②阳阳同学用试管取了少量C瓶所得的液体，滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红。原因是（用化学方程式解释）__________。
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