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5.将氯酸钾和二氧化锰的混合物30克置于试管中,加热一段时间后冷却称量剩余固体为20.4克.将此剩余固体加入足量水充分溶解(二氧化锰不溶于水)后过滤,滤渣经洗涤干燥后称得质量为5克.下列说法正确的是(  )
A.参加反应的氯酸钾质量为20.4克
B.停止加热后剩余固体中含有两种物质
C.生成氧气质量为9.6克
D.反应过程中固体中二氧化锰的质量分数不变

分析 反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量,根据氧气的质量可以计算参加氯酸钾的质量,由于二氧化锰不溶入水,滤渣经洗涤干燥后称得质量为5,即二氧化锰的质量为5g,进一步可以计算反应前混合物种氯酸钾的质量,停止加热后剩余固体中含有的物质.

解答 解:生成氧气的质量为:30g-20.4g=9.6g,
设参加反应的氯酸钾的质量为x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245                        96
  x                         9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$  
解得   x=24.5g
由于二氧化锰不溶入水,滤渣经洗涤干燥后称得质量为5,即二氧化锰的质量为5g,混合物中总氯酸钾的质量为30g-5g=25g>24.5g,所以氯酸钾未完全分解.
由上述计算可知:
A、参加反应的氯酸钾质量为24.5g,故A错误;
B、停止加热后剩余固体中含有氯酸钾、氯化钾和二氧化锰三种物质,故B错误;
C、生成氧气质量为9.6克,故C正确;
D、由于氯酸钾分解放出氧气,反应过程中固体中二氧化锰的质量分数变大,故D错误.
故选C.

点评 本题主要考查学生利用化学方程式和质量守恒定律解答问题的能力.解题的关键是根据质量守恒定律求出生成氧气的质量;知道催化剂不参与反应,反应前后质量不变.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列属于不可再生能源的是(  )
A.B.C.D.

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16.下列物质由离子构成的是(  )
A.干冰B.硅晶体C.氯化钠固体D.金刚石

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据信息写方程式.
(1)乙烯(C2H4)燃烧可生成二氧化碳和水的化学方程式为C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
(2)汽车尾气放出的NO和CO气体会污染空气,但如果在排气管安装适当催化剂的转化器,两种有毒气体就能相互反应生成两种无毒气体--氮气和二氧化碳.化学方程式为2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.小明同学用矿泉水瓶装了一些牡丹湖中的水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验.请回答下列问题:

(1)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味;
(2)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化,高铁酸钠中铁元素的化合价为+6;
(3)“山水重庆”,“水”是重庆不可或缺的城市符号.爱重庆,就要爱护重庆的水资源.节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述,不合理的是D(填字母);
A.生活中改变不良的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.农业生活中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水
C.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化,后排放”的原则
D.采用燃烧氢气的方式生产水,以补充城市饮用水资源的不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应前后各物质质量如表
物     质
反应前质量(g)414210
反应后质量(g)待测20610
关于此反应,下列认识正确的是(  )
A.在该反应中,丁物质可能作催化剂
B.乙、丁的相对分子质量比一定为19:10
C.丙物质中元素的种类,一定等于甲、乙两种物质中元素的种类
D.甲反应后的质量为17g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.上周做完酸的性质实验,化学老师将一瓶NaOH溶液放在实验桌上,故意让瓶口敞口放置到现在,今天让同学们分两组一起来探究这瓶NaOH溶液如何变质.
【提出猜想】
第一组同学猜想:NaOH溶液没有变质.
第二组同学猜想:NaOH溶液部分变质.
你的新猜想:NaOH溶液全部变质.
【实验探究】
(1)第一组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们一致认为自己的猜想正确.
(2)第二组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后再滴加Ca(OH)2溶液,发现有白色沉淀,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们也一致认为自己的猜想正确.
【方案分析】第一组同学得出的结论不合理(填“合理”或“不合理”),第二组同学得出的结论有质疑,理由是氢氧化钙和碳酸钠反应生成了氢氧化钠,影响对原溶液中氢氧化钠的检验.
【实验反思】假设你的猜测正确,你的实验方案是滴加过量的氯化钙溶液,再滴加酚酞试液,观察到有白色沉淀且溶液不变红.
【实验拓展】NaOH溶液应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.20℃时,分别向盛有10g水的两支试管中加等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图所示的现象.

(1)20℃时,A(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液.
(2)图中表示甲物质的溶解度曲线的是b(填“a”或“b”)要使A试管中剩余的固体继续溶解,可采用的方法是升高温度、加入溶剂.
(3)20℃时,甲的溶解度是88g.将50g甲放入50g水中充分溶解,形成20℃时硝酸钠的饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,该溶液的质量是94g.
(4)若将10℃时a的饱和溶液升温到20℃(溶剂不蒸发),其溶质质量分数不变(填“变大”、“变小”或“不变”)

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15.如图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO并验证产物的实验示意图.

①乙装置的玻璃管中发生反应的化学方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②丙装置中应盛放的试剂是澄清石灰水,反应中可观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊.
③甲装置的作用是吸收混合气体中的二氧化碳,排除对生成物二氧化碳的检验干扰.
④该装置存在的主要问题是缺少尾气处理装置.

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