【题目】阅读下列科普短文,然后回答问题;
臭氧的化学式是 O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体.臭氧不稳定,一旦受 热极易转化成 O2,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多.若将 O2 通过臭氧发生器,在无声放电条件下,从臭氧发生器出来的 O2 中含有 3%的 O3.臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25km 处有一个厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳辐射中的大 量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.它是一切生命的保护层.超音速收音机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线 照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想.
(1)臭氧O3 的物理性质____。
(2)臭氧O3 的化学性质____。
(3)将带火星的木条伸入到盛有O3 的集气瓶中可以看到的现象____。
(4)写出在臭氧发生器中,氧气转变成臭氧的过程发生____变化(填“物理”或“化学”)。
(5)应采取____的方法保护臭氧层。
【答案】在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 臭氧不稳定,臭氧受热极易转化成O2 带火星的木条复燃 化学 减少一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体的排放,不使用制冷剂“氟利昂”
【解析】
(1)物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质,结合题中信息解答;
(2)化学性质是通过化学变化表现出来的性质,结合题中信息解答;
(3)根据臭氧具有氧化性考虑;
(4)根据化学变化的概念分析;
(5)根据臭氧层的破坏分析保护的方法;
(1)根据题中提供的 “臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体”属于臭氧的颜色、味道、状态,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质。所以臭氧O3 的物理性质是臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体;
(2)臭氧受热转化成O2有新的物质生成,属于化学变化,所以臭氧不稳定,臭氧受热极易转化成O2属于化学性质。臭氧O3 的化学性质是臭氧不稳定,受热极易转化成 O2;
(3)氧气能使带火星的木条复燃,臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多,臭氧也能使带火星的木条复燃。将带火星的木条伸入到盛有O3 的集气瓶中可以看到的现象是带火星的木条复燃;
(4)在臭氧发生器中,氧气能被转化为臭氧,臭氧与氧气是两种不同物质,变化过程中有新物质生成物,该变化属于化学变化;
(5)根据“超音速收音机排出的 废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用 的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用”可知,应采取减少一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体的排放,不使用制冷剂“氟利昂”的方法来保护臭氧层。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铝丝、铁丝和稀盐酸,只用一只试管、取用一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完成下表的探究方案并回答有关问题。
(1)填表:
实验步骤 | 观察到的现象 |
①在试管中加入适量的盐酸,插入铁丝,充分反应 | __________ |
②在①所得的溶液中,插入________,充分反应 | 无明显现象 |
③在②所得的溶液中,插入_________,充分反应 | ____________ |
结论:金属活动性:铝>铁>铜
(2)将铝丝插入溶液前应进行的简单操作是____________________________________。
(3)小刚同学认为只要在上述实验中补充一个实验,就能得到铝>铁>H >铜的结论,则补充的实验是_______________________________________________________。
(4)实验①对应的化学方程式:_________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】运用所学的化学知识回答下列问题。
(1)防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的_____性。
(2)灯泡制作过程中常充入氮气作保护气,其原因是_____。
(3)水是一种重要的资源。生活中常用_____来区分硬水和软水,采用的_____方法将硬水软化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“11.28”爆燃事故是由于氯乙烯(C2H3Cl)泄露,遇明火发生爆燃所导致。下列说法正确的是_____。
A.氯乙烯的相对分子质量为62.5g
B.氯乙烯是由2个碳原子、3个氢原子、1个氯原子构成
C.氯乙烯物质中氯元素的质量分数最大
D.氯乙烯可能具有的一条化学性质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】豆腐是人们喜爱的食物,营养丰富,能为人体提供所需的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2),关于亮氨酸的说法正确的是( )
A. 亮氨酸是氧化物
B. 亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为72:13:14:32
C. 一个亮氨酸分子由21个原子构成
D. 亮氨酸中氮元素的质量分数最小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
(1)下列物质:天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油,其中属于最清洁的燃料的___
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”,可成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式为____.
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定条件下,二氧化氮能发生反应:SO2+NO2=SO3+X,其中X的化学式为___.三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式是__.
(4)生活中,人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖.下列有关说法正确的是__.
A.化学反应过程中都会发生放热现象
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.在当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。
(1)生理盐水是医疗上常用的一种溶液,其溶质的化学式为_______。
(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液的过程中温度降低。这种物质是____________(填字母)。
A.氯化钠 B.硝酸铵 C.氢氧化钠
(3)某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时,涉及以下实验步骤:①溶解②称量和量取③计算④装入试剂瓶贴好标签。
配制上述溶液正确的实验步骤顺序是__________(填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】NaOH溶液中含有H2O、Na+、OH﹣,能使无色酚酞溶液变成红色。某化学兴趣小组想探究NaOH溶液使无色酚酞溶液变红色的原因。
(提出问题)NaOH溶液中的哪种粒子使无色酚酞溶液变红?
(查阅资料)酚酞溶液是由酚酞和90%的乙醇水溶液配制而成的。
(猜想假设)猜想1.NaOH溶液中的H2O使无色酚酞溶液变红。
猜想2.NaOH溶液中Na+使无色酚酞溶液变红。
猜想3.NaOH溶液中的_____(填化学符号)使无色酚酞溶液变红。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①用试管取少量NaCl溶 液,滴加1﹣2滴无色酚酞 溶液,振荡 | _____ | 猜想1、2不成立 |
②_____( | 试管内溶液变红 | 猜想3成立 |
(总结反思)有同学认为猜想1还需要补充一个“用试管取少量蒸馏水,滴加1﹣2滴无色酚酞溶液”的实验验证,你认为该同学想法_____(填“是”或“否”)。
(拓展延伸)固体NaOH容易吸水潮解,实验室储存NaOH固体应该_____,露置空气中的NaOH固体易变质,原因用化学方程式表示_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是:
A. CO、C2H5OH在氧气中燃烧都能生成CO2,则在氧气中充分燃烧能生成CO2的物质一定含有碳元素
B. 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C. 化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化
D. 离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
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