【题目】校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了如图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?____
(2)发生该变化的原因是什么?____
(3)由此实验你可得出什么结论?_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计不能达到实验目的的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 | 探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成 | 检验氧气是否集满 | 测定空气中氧气的含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】磷酸二氢铵(NH4H2PO4)是一种化肥,它对提高农作物的产量具有重要作用。计算:
(1)NH4H2PO4的相对分子质量是______________;
(2)NH4H2PO4中氢、氧两种元素的质量比是__________ (填最简整数比);
(3)NH4H2PO4中氧元素的质量分数为___________(精确到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求填写文字或化学表达式,并回答问题
化学式 | ______ | 3N | ______ | SO42﹣ | |
化学式的意义 | ______ | 两个氢分子 | ______ | 汞 | ______ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1/5,针对这一事实,你认为下列做法或想法不正确的是
A.查看实验装置是否漏气
B.将红磷改为蜡烛再重做实验
C.实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全
D.反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配平下列化学方程式
(1)_____Mg+_____HCl→_____MgCl2+_____H2↑
(2)_____C2H6O+_____O2→_____CO2+_____H2O
(3)_____Al+_____H2SO4→_____Al2(SO4)3+_____H2↑
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
实验装置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氧气 |
主要作用 | 集气瓶中的水:吸收反应放出的热量及生成的气体 | 量筒中的水:通过体积变化得出空气中O2的体积分数 | 集气瓶中的水:冷却溅落的熔融物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中预先充满的水:便于观察O2何时收集满 |
选项 | A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,主要包括包括文字语言、符号语言、图表语言等。
(1)用文字描述:
①CuSO4表示_____;②2NO3﹣表示_____。
(2)用符号表示:
①氟原子_____;②碳酸钙_____。
(3)图甲是溴元素的在元素周期表中的相关信息及其原子核外电子情况,回答下列问题:
①溴的相对原子质量为_____,中子数约为_____;
②图甲中X=_____,图乙中a=_____;
③溴元素的化学性质与图乙哪种元素的化学性质相似_____(填序号);
④溴元素与图乙中A元素形成化合物的化学式为_____;
⑤若图乙中b=8,则C图表示的微粒符号为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于硫在氧气中燃烧的表述正确的是( )
A. 产生淡蓝色火焰,放入大量的热
B. 32 克硫在16 克 O2 中燃烧可生成 48 克 SO2
C. 盛氧气的瓶底放点水可防止瓶底炸裂
D. 1mol 硫与 2mol O2 充分反应可生成 1mol SO2
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