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    20．下列做法能改变溶液中溶质质量分数的方法是（　　）
    A．将硝酸钾饱和溶液降温B．将硝酸钾饱和溶液升温
    C．将硝酸钾饱和溶液恒温蒸发D．将硝酸钾饱和溶液加少量硝酸钾

    分析 A、根据硝酸钾的溶解度随温度升高而增大的特点，分析对硝酸钾饱和溶液降温时，溶液组成的改变；
    B、根据硝酸钾的溶解度随温度升高而增大的特点，分析将硝酸钾的饱和溶液温度升高时，溶液组成的变化；
    C、根据一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%，分析对硝酸钾的饱和溶液进行恒温蒸发时，溶液的溶质质量分数的变化；
    D、向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾后，分析溶液组成的变化．

    解答 解：A、将硝酸钾饱和溶液降温，由于硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，降温后将有硝酸钾固体析出，由于溶质的析出降温后的溶液的溶质质量分数将减小；故A正确；
    B、将硝酸钾的饱和溶液温度升高，由于硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，升温后的溶液变成了硝酸钾的不饱和溶液，其溶质、溶剂的量都不变，因此，所得溶液的溶质质量分数也不改变；故B不正确；
    C、把硝酸钾的饱和溶液恒温蒸发水分，随水分蒸发溶质硝酸钾析出，溶液仍为该温度下的饱和溶液；同一温度下的同种溶质的饱和溶液因溶解度相同，其饱和溶液的溶质质量分数也相同；故C不正确；
    D、向硝酸钾的饱和溶液中加入少量的硝酸钾，饱和溶液不能继续溶解所加入的硝酸钾，因此，溶液中溶质、溶剂的质量都没有改变，溶液的溶质质量分数也不发生改变；故D不正确；
    故选A．

    点评 溶液的溶质质量分数是指某溶液中溶质质量占溶液质量的百分比，因此，溶液的溶质、溶剂质量的改变会对溶液的溶质质量分数产生影响．分析溶质、溶剂的改变情况是解决类似问题的基本方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．课外小组同学用实验证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气．
    （1）【查阅资料】
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中不溶解．

    【设计方案】同学设计了如图1的装置，老师指出，应在M点前增加下列C装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程：①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品．
    ③实验时，先打开K2，关闭K1，将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭K2，再打开K1，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析：①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是吸收除去未充分反应的CO2．乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是水与Na2O2反应生成氧气．
    （4）实验反思：
    丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．
    丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是Ⅲ中固体含有未反应完全的Na2O2，与稀盐酸反应会产生O2，不能确认Na2CO3的存在．
    戊同学认为：在实验中若用稀硫酸代替稀盐酸，可以省去M点前增加的装置，你觉的合理吗？不合理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．通过第二单元的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．
    （1）如图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题．
    ①写出甲装置中发生反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验时应在试管口放一小团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管；甲装置试管口要略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．
    ②乙装置制取收集氧气时验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是ABD（填字母）．
    A．节约能源    B．可较快获得氧气   C．可随时添加药品    D．操作简单、安全．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室常用如图甲装置来制取氧气：

    （1）如用B装置来制氧气，反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）用A装置加热某暗紫色固体制氧气，符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，需要对A装置进行的改进是在试管口放一团棉花，A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
    （3）如用C装置收集（2）中产生的氧气，正确的操作顺序为②⑥④⑤③①（填编号）．
    ①熄灭酒精灯      
    ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    ③将导气管从水槽中取出              
    ④将导气管口伸入集气瓶口
    ⑤当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
    ⑥观察到导管口出现连续而均匀的气泡
    （4）小明打算测定实验产生的氧气的体积，如图乙，请你选出他应该使用的装置c（填编号），如果所选装置中的集气瓶中先未装满水（瓶中水的体积仍大于产生的氧气的体积），对测定的结果有无影响无（填“有”或“无”）．
    （5）常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，请选择合适的制取装置AD（在A～E中选，填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．小徐同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．你认为他的结论不正确的是（　　）
    ①某些金属的燃烧不能用CO2灭火   ②该反应是放热反应
    ③该反应的实质是Mg和CO2中混有的O2反应   ④该反应是置换反应．
    A．①B．①②C．③D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于结晶和晶体的说法，错误的是（　　）
    A．饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍然是饱和溶液
    B．降低饱和溶液的温度不一定有晶体析出
    C．从溶液中析出的晶体不一定有结晶水
    D．把溶液的溶剂蒸发一些一定会有晶体析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．粗盐中除氯化钠外还含有硫酸镁以及泥沙等杂质．初步提纯粗盐的实验流程如图1：

    （1）“滤渣”是粗盐中含有的泥沙．
    （2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是：
    第一次：溶解时搅拌；
    第二次：过滤时引流；
    第三次：蒸发时搅拌；
    第四次：将精盐从蒸发皿转移出来．
    （3）已知，20℃时氯化钠的溶解度为36g，本实验溶解3.6g的粗盐，蒸馏水的最佳使用量约为10mL．增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良后果是不利于后续蒸发溶剂，蒸发溶剂时间会大大延长，浪费能源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．一定条件下，在一个密闭容器中发生某反应．测得反应过程中各物质的质量如下表所示
    物  质XYZQ
    第一次测得的质量/g68164.43.6
    第二次测得的质量/g4未测48.439.6
    下列判断错误的是（　　）
    A．该反应一定是中和反应B．若X为氧气，则Y一定发生氧化反应
    C．第二次测量时，Y已完全参加反应D．该反应中Z与Q质量变化之比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小丽发现昨天切过青菜的菜刀今天早晨就锈迹斑斑，于是，她设计了如图1所示的实验来探究铁生锈的条件．大试管中是螺旋状的光亮的细铁丝，把试管倒插在水面，并且使试管内水面与烧杯中水面相平，放置约一周后．
    （1）她可能观察的现象有：铁丝表面有红色物质出现；试管中的水面上升约试管体积的1/5．
    （2）根据生活经验和此实验，可得出的结论有：
    ①铁生锈是铁与氧气和水相互作用的结果；
    ②空气中氧气的含量约占空气含量的1/5．
    （3）小林同学在擦眼镜时，发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质，他通过查阅资料知道：该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
    【提出问题】：铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究．
    【猜想与假设】：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果．
    【实验探究】：借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如图2所示：
    ①实验较长时间后，发现B（填字母编号）试管中的光亮铜片最先生锈．

    ②从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为氧气（或二氧化碳）．
    ③D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为氧气和二氧化碳；从D试管的实验中，获得的结论是铜同时与氧气和二氧化碳接触也不易生锈．
    【评价与改进】：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）：让铜片同时与水和二氧化碳（或氧气）接触（也可图示如下）；
    【反思与小结】：通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是：要防止铜制品生锈，应尽量避免铜制品同时与水、氧气和二氧化碳接触（其他合理也可）．

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