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    化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
    （1）我设计出的二种不同的区别方法是（只写出试剂）：
    用酚酞试液或石蕊试液做试剂
    用酚酞试液或石蕊试液做试剂
    、
    用碳酸钠做试剂
    用碳酸钠做试剂
    ．
    （2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
    正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
    我赞同
    反方
    反方
    （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是
    虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．
    虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．
    ．
    验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）
    向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
    向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
    ．
    （3）在上述探究过程中，要注意安全，因为
    盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性
    盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性
    ．
    （4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    分析：在鉴别盐酸和氢氧化钠溶液时，要根据两种物质的不同性质，来进行了鉴别．同时在鉴别时出现两个不同的现象．
    解答：解：（1）因盐酸和氢氧化钠两种物质的一种是酸，一种是碱，所以我们可用酸碱指示剂来进行区别．也可利用盐酸和氢氧化钠的不同化学性质来区别．如用碳酸钠与盐酸生成生体，而与氢氧化钠不反应．
    （2）二氧化碳与盐酸不反应，与氢氧化钠能反应，但二氧化碳与氢氧化钠反应时，无明显现象，所以不能用二氧化碳区别盐酸和氢氧化钠．
    在验证二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应时，只需验证所得溶液中有碳酸钠就行了，所以可用盐酸，若出现气泡，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
    （3）在做实验时，因盐酸和氢氧化钠都具有腐蚀性，所以我们需要注意安全．
    （4）二氧化碳与氢氧化钙能反应生成碳酸钙、水．
    故答案为：
    （1）用酚酞试液或石蕊试液做试剂、用碳酸钠做试剂
    （2）反方虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
    （3）盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性
    （4）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    点评：二氧化碳能与碱发生反应，但二氧化碳与碱的反应不属于任何一个基本反应类型．所以生成盐和水的反应不一定是中和反应．
    练习册系列答案
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    32、化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
    （1）我设计出的二种不同的区别方法是：
    用酚酞试液或石蕊试液做试剂
    、
    用碳酸钠做试剂
    ．
    （2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
    正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
    我赞同
    反方
    （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是
    虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．
    ．
    验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）
    向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
    ．
    （3）在上述探究过程中，要注意安全，因为
    盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性
    ．
    （4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液。请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”。几分钟后，我们设计了多种方案。

    （1）我设计出的二种不同的区别方法是：                   、                       。

    （2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论。

    正方观点：可以区别；反方观点：无法区别。

    我赞同             （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是                                                           。

    验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）                                 。

    （3）在上述探究过程中，要注意安全，因为                               。 

    （4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式　                                。

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年福建省龙岩市永定县坎市中学九年级（下）月考化学试卷（第7章）（解析版） 题型：填空题

    化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
    （1）我设计出的二种不同的区别方法是：    、    ．
    （2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
    正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
    我赞同    （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是    ．
    验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）    ．
    （3）在上述探究过程中，要注意安全，因为    ．
    （4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式    ．

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    科目：初中化学 来源：《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》2010年单元练习（2）（解析版） 题型：填空题

    化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
    （1）我设计出的二种不同的区别方法是：    、    ．
    （2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
    正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
    我赞同    （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是    ．
    验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）    ．
    （3）在上述探究过程中，要注意安全，因为    ．
    （4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式    ．

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