【题目】研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解。
①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为________,检验B中气体的方法及现象是____________。
②微观该反应中发生分解的微粒是____________。
③结论:水由____________元素组成。
(2)水的性质。
将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式____________________。
(3)水的用途水。
碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是____________。
【答案】2:1 带火星的木条靠近B试管口,木条复燃,说明是氧气 水分子 氢、氧 加快化学反应速率
【解析】
电解水正极生成氧气,负极生成氢气,生成氧气和氢气的体积比为1:2,金属钾和水反应生成氢氧化钾和氢气。
(1)①电解水正极生成氧气,负极生成氢气,生成氧气和氢气的体积比为1:2,通电一段时间后,试管A和电源负极相连,生成氢气,试管B和电源正极相连,生成氧气,故试管A、B中产生气体的体积比约为2:1,氧气具有助燃性,检验B中气体的方法及现象是带火星的木条靠近B试管口,木条复燃,说明是氧气。
②微观水分子破裂成氢原子和氧原子,氧原子组合成氧气,氢原子组合成氢气,故该反应中发生分解的微粒是水分子。
③结论:电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,故水由氢元素和氧元素组成。
(2)黄豆大小的金属钾放入盛有的烧杯中,生成H2,在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,说明生成碱性物质。可能是氢氧化钾,则金属钾和水反应生成氢氧化钾和氢气,反应的化学方程式为
。
(3)常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是加快化学反应速率。
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【题目】下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:
(1)第15号元素的名称 __________;
(2)17号元素的原子在化学反应中比较容易__________(选填“得”或“失”)电子变成阴离子。该离子符号是__________
(3)由16号元素和8号元素形成化合物的化学式是__________;
(4)从上图中你能获取的信息有___________(写一条)。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为黑色固体单质,B、C为氧化物,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。
写出物质A的化学式:A_____;物质D的用途是_____;写出由物质B转化为物质C的化学方程式:_____。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了几种气体的制备实验。
(1)写出仪器a的名称:___________。
(2)甲同学选择装置BE制氧气。选用E装置收集氧气的原因是________,若改用F装置收集氧气,氧气从导管_______(填“b”或“c”)进入。用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是________,实验结束后,若将MnO2分离开来的操作是__________,用B装置还用于实验室制取CO2,该反应的化学方程式是_________。
(3)乙同学实验发现,只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。
实验反思:通过以上实验探究,你对催化剂的认识是______。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.催化剂在反应前后质量和性质都不变
C.催化剂能加快化学反应的速率,不影响生成物的量
D.用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
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【题目】根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量
B.检验氧气是否收集满
C.验证物质燃烧需要氧气
D.判断等量不同种物质在同体积水中溶解程度
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【题目】仔细分析以下几个过程:
①潺潺的流水能蒸发变成水蒸气;
②木炭用于取暖;
③醋酸能跟活泼金属发生反应产生氢气;
④白云变成了雨滴或雪花降落到地面;
⑤钢铁可能会变成铁锈;
⑥煤着火燃烧,残余一堆灰烬;
⑦水蒸气可以变成天空中的白云;
⑧铁矿石冶炼成钢铁;
⑨酒精乙醇常作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源;
⑩在以上时,纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的无色液体,易溶于水和酒精.
请分析上述描述中属于物理性质的是______填序号,属于化学性质的是______,属于物理变化的是______,属于化学变化的是______.
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【题目】人类生活和工农业生产都离不开水,下图是自来水厂净化水的示意图:
(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有 ___________(填序号)。
A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附
(2)下列行为属于节约用水的是_________(填序号)。
A 公共场所随手关闭水龙头 B 洗完菜的水用来浇花
C 不间断地放水刷牙 D 农业上为了灌溉更充分,通常采用大水漫灌
(3)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的净水剂,其中铁元素的化合价为_________。
(4)用工业明胶制成的医用“毒胶囊”中混有的重金属铬对人体有害。这里的铬是指_________ (填“元素”或“单质”或“原子”)。
(5)生活中用_________区分硬水和软水。
(6)X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2 X +2NaCl,则X的化学式为_________。
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【题目】根据粗盐中难溶性杂质的去除和溶液的配制实验图示回答相关问题:
(1)操作④中玻璃棒的作用是_____________。
(2)若按照②③①步骤配制50g16%的NaC1溶液,所配制溶液的溶质质量分数________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
(3)操作⑤中停止加热的时间是________。
(4)除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率,其正确操作步骤为________。以下操作中可能会导致精盐产率(产率=精盐质量/粗盐质量×100%)偏小的有_____(填序号)。
A 操作①中有少量溶液溅出烧杯
B 操作③中仰视读数
C 操作④中液面高于滤纸边缘
D 操作⑤中没有使用玻璃棒搅拌
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【题目】为了说明二氧化碳能与水发生化学反应,老师演示了如下实验:
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,将其喷水后,放入盛满二氧化碳的集气瓶中(如下图所示),并观察到紫色纸花变红。
(提出问题)是什么物质使紫色纸花变红呢?
(提出假设)使紫色纸花变红的物质可能是:
假设1:_____;
假设2:_____;
假设3:_____。
(实验验证)
要说明是什么物质使紫色纸花变红,需要对以上相关假设进行实验验证,请你写出验证假设的实验方案,并将有关实验内容填入下表:_____
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
(得出结论)通过以上实验探究,说明二氧化碳与水发生了化学反应。
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