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9.用化学式填空.
(1)2个氢氧根离子2OH-;          (2)干冰CO2
(3)氯离子的结构示意图是;(4)两个五氧化二磷分子2P2O5

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)2个氢氧根离子就是在氢氧根离子的前面加上数字2,故填:2OH-;          
(2)干冰就是固体二氧化碳,故填:CO2
(3)氯离子的结构示意图是 ,故填:
(4)两个五氧化二磷分子就是在五氧化二磷化学式的前面加上数字2,故填:2P2O5

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).请根据他的操作回答下列问题:
(1)检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;红磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟;红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式)为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5).
(2)待燃烧停止,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中,且占广口瓶体积的约$\frac{1}{8}$,则该同学测得的空气中氧气的体积分数为12.5%.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是②③.(填序号)
①红磷过量②装置漏气   ③没有冷却至室温就打开止水夹
(3)实验完毕后,剩余气体主要是氮气;由此可以推测出剩余气体具有哪些化学性质?不支持燃烧;
(4)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功否(填“能”或“否”)?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.其化学兴趣小组的同学欲测定某种品牌味精中食盐的含量,下面是该小组所做实验的步骤:
①称取该品牌的袋装味精样品10.0g放入烧杯中,并加适量蒸馏水溶解;
②向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀;
③过滤;
④用蒸馏水洗涤沉淀2-3次;
⑤将沉淀烘干、称量,测得固体质量4.7g.
根据上述实验步骤回答下列问题:
(1)补齐所缺少的实验步骤:
②向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀;
③过滤
(2)实验步骤③所用的玻璃仪器有:烧杯、漏斗、玻璃棒;
(3)检验沉淀是否洗净的方法是接取最后一次少许洗涤液,加入氯化钠溶液,若无沉淀产生,则说明已洗涤干净;
(4)烘干沉淀应采取的方法是用烘箱在50℃时烘干,注意避光;
(5)若味精袋上标注:”谷氨酸钠含量≥80.0%,NaCl含量≤20.0%“则此样品是否合格?合格(填”合格“或”不合格“

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列现象说明空气中存在哪种气体物质,请将物质名称写在题后的空格内.
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气.
(2)夏天,从冰箱里拿出冰啤酒,一会儿后瓶子外壁附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.
(3)石灰水长期露置在空气中,表面会出现一层白色固体物质,说明空气中含有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.用氢氧化钠溶液、稀盐酸和酚酞溶液,按下图步骤进行实验.

回答下列问题
(1)无色溶液A 是氢氧化钠溶液,仪器C 的名称是酒精灯;
(2)实验中滴入酚酞溶液的目的是证明盐酸能与氢氧化钠发生化学反应;
(3)实验中反应的化学方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O
(4)步骤⑤的操作名称是蒸发结晶.
(5)实验步骤②和③两次使用了滴管,用完后需要洗涤的是③(填②或③).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.下面是实验室制取氧气的装置如图1,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①试管②酒精灯
(2)A装置中的试管口略向下倾斜的原因为防止水滴倒流回试管使试管炸裂
(3)写实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,可选用的发生装置是A;可选用的收集装置是C或D(写出装置代号)
(4)装置B是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置.
(5)若用C装置收集到的氧气不能使带火星的小木条复燃,请你分析一下原因刚出现气泡时就开始收集(写一点可能原因)
(6)图2是一个“多功能”瓶,具有贮气、检验和除杂等功能,如果用如图2所示装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.用此装置收集氧气后如何检验?在a管口置一根带火星的木条,如果木条复燃,说明已满
(7)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作,从实验原料和反应过程中的绿色化考虑,你认为在初中制取氧气的三个途径中过氧化氢(填途径中反应物的名称即可)制取氧气途径更体现化学实验的绿色化追求.简述该途径制取氧气有哪些优点?
(1)不需要加热,节约热能
(2)装置简单,操作简便
(3)另一生成物是水,无污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.逻辑推理是学习化学的重要手段之一,下列逻辑推理正确的是(  )
A.化学变化中一般有发光、发热等现象,所以有发光、发热现象产生的变化一定是化学变化
B.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的物质一定是氧化物
C.二氧化碳能使燃着木条熄灭,所以能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2
D.化学变化中一定有新物质产生,所以有新物质产生的变化一定是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.精盐由粗盐提纯得到,其操作步骤是①溶解 ②过滤③蒸发 ④结晶其中第③步二次用到玻璃棒,它所取到的作用分别是搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅和转移固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.以下是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:

(1)写出图中标号仪器的名称:①酒精灯③集气瓶
(2)若采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质是二氧化锰,长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢,该反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用D装置排空气法收集氧气时,气体应从a(填a或b)管通入.
(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.制取甲烷的发生装置可以选用A(填装置序号).

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