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请结合如图1回答问题:
(1)标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,对应的化学方程式为
 
;应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2
①若将发生装置由B改为F,其优点是
 

②为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图2)
的导管按气流方向连接顺序是
 
(选填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4    c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
③用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用
 

④写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的净化(除杂),实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:铁架台常用的加持仪器,长颈漏斗方便加液体药品;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用排水法收集实验结束时,应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.若将发生装置由B改为F,其优点是:可以控制反应的开始与结束,因为内外能产生压强差;为了得到纯净、干燥的CO2,要先除杂质再干燥,因此连接顺序是:4→3→1→2;饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体,即碳酸氢钠与氯化氢反应生成氯化钠和水和二氧化碳;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水.
解答:解:(1)铁架台常用的加持仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:①铁架台②长颈漏斗
(2)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,要注意配平;用排水法收集实验结束时,应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂;故答案为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;从水中取出导气管;
(3)若将发生装置由B改为F,其优点是:可以控制反应的开始与结束,因为内外能产生压强差;为了得到纯净、干燥的CO2,要先除杂质再干燥,因此连接顺序是:4→3→1→2;饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体,即碳酸氢钠与氯化氢反应生成氯化钠和水和二氧化碳;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;故答案为:①可以控制反应的开始与结束,②C;③NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的除杂和干燥等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是(  )
A、
用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B、
用图所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体
C、
用图所示装置制取少量CO2气体
D、
在实验室中,用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

长期盛放石灰水的细口瓶内壁上会产生一层白膜,它是(写化学式)
 
,反应的化学方程式
 
.天然气主要成分是甲烷,其燃烧的反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1实验装置图,回答有关问题.
(1)图中标有①的仪器名称是
 

(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式是
 
;若要收集比较纯净的氧气,则选用的装置组合是
 
,若要用D装置收集,则验满的方法是
 

(3)陈老师用图2所示装置为同学们做了一个实验.G装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气;H装置中盛有足量铁粉;I装置中盛有足量的稀硫酸.
①关闭活塞K,当将G装置中胶头滴管里足量的氢氧化钠溶液挤入瓶中,可以观察到G装置中的现象是
 
;G装置发生反应的化学方程式
 

②立即打开活塞K,可以观察到I装置中的现象是溶液从导管吸出,液面下降,长颈漏斗下端有气泡放出,产生这样现象的原因是
 
,一段时间后,关闭活塞K,I装置中现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图1装置制取气体并验证气体的性质,请回答:
(1)将A、B连接,看到B中的现象是
 
,此现象是否能证明CO2能与H2O反应
 

(2)将A、C相连,C中始终没有出现明显现象,则C中发生反应的化学方程式为:
 

(3)小明思考后将A中制得的CO2先经过了如图2装置,解决了上述异常问题.CO2应从
 
导管口通入此装置,用化学反应方程式表示此装置的作用:
 

(4)小红继续使用A装置制取氧气,所加药品为
 
,为使实验顺利进行,小明建议将A稍加改进,改进方法为
 

(5)为节约资源并实现化学实验的无害化排放,请完成下列回收净化过程.
①回收(4)中实验后的黑色固 体:主要操作为
 

②将(1)~(3)实验后所有废弃物均倒入同一废液缸中,静置后只得到红色溶液.经大家讨论一致认为废液中含有的溶质为(除石蕊外,下同)
 
.请完成对此废液的净化处理:
操作步骤废液净化合格时现象净化后的溶质

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学反应的微观示意图
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)以上变化的基本反应类型是
 

(3)结合如图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,
 
可分,而
 
不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:

(1)锶元素的原子序数为
 

(2)图2所表示的粒子的化学符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图所示),有四位同学发表了不同的观点:

甲同学:C的质子数与核电荷数都是17              乙同学:A、D属于同种元素
丙同学:A、B、C、D都是原子                    丁同学:B与C的化学性质相似
(1)你认为
 
同学的观点不正确,其理由是
 

(2)上述粒子在化学反应中,容易失去电子的是
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式.
(1)赤铁矿的主要成分
 
;   
(2)可用于调味的酸
 

(3)含氮量最高的氮肥
 
;   
(4)能用于治疗胃酸过多的碱
 

(5)不含金属元素的无氧酸盐
 

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