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如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)右边试管中产生的气体的是
氧气
氧气

(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的.
(4)水蒸发过程中,水分子
不变
不变
(填“变”或“不变”);电解水的实验中,若正极得到10mL氧气,则负极可收集到
20
20
mL氢气.
分析:(1)电解水时,生成的气体较少的是氧气;
(2)电解水时,负极上生成的气体较多,是氢气;
(3)根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变分析;
(4)根据变化的特征分析分子的变化,根据电解水的现象分析判断生成的氢气的体积.
解答:解:(1)由电解水的装置图可知,右边试管中产生的气体较少是氧气.
(2)试管A收集的气体较多是时氢气,电池的负极与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,由质量守恒定律可知,水是由氢、氧元素组成的.
(4)水蒸发过程中,水分子不变;电解水的实验中,由于正负极生成的气体的体积之比是1:2,若正极得到10mL氧气,则负极可收集到20mL氢气.
故答为:故答为:(1)氧气;(2)负极;(3)元素;(4)不变,20.
点评:此题详细考查电解水的实验,电解水实验可简单记忆为:正氧负氢一比二,这里的比是体积比.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)通电一段时间后,若A试管中收集到10mL的气体,则B试管上应同时收集到
5
5
mL的气体.
(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的,因此水是一种
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)右边试管B中产生的气体是
氧气
氧气

(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)写出该实验中所发生反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)B试管中产生的气体的化学式是
O2
O2
.电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(2)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(3)写出该反应的符号表达式
H2O
通电
H2+O2
H2O
通电
H2+O2
,水是人类宝贵的自然资源,请你提出2条节约用水的建议
洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所
洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所
洗手时随时关闭水龙头等
洗手时随时关闭水龙头等

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)电解水时通
直流电
直流电
(填直流电或交流电)
(2)在电解水的时候在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)B试管中产生的气体的化学式是
O2
O2

(4)A试管中产生的气体具有
可燃性
可燃性
.(填一化学性质)
(5)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(6)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.

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