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    10．关于Ca（OH）2叙述正确的是（　　）
    A．它的俗名叫生石灰，水溶液叫石灰水
    B．它是一种白色粉末状固体，易溶于水
    C．它的溶液能使紫色石蕊试液变成蓝色，使无色酚酞试液不变色
    D．它能与碳酸钠溶液反应，来制备火碱

    分析 A、根据氢氧化钙的俗称，进行分析判断．
    B、根据氢氧化钙的物理性质，进行分析判断．
    C、根据氢氧化钙的化学性质，进行分析判断．
    D、根据氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，进行分析判断．

    解答 解：A、Ca（OH）2俗名叫熟石灰或消石灰，水溶液叫石灰水，生石灰是氧化钙的俗称，故选项说法错误．
    B、它是一种白色粉末状固体，微溶于水，故选项说法错误．
    C、氢氧化钙溶液显碱性，能使紫色石蕊试液变成蓝色，使无色酚酞试液变红色，故选项说法错误．
    D、氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可用于制备火碱，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟练掌握碱的化学性质、物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，我能根据此图回答下列问题：
    ①t1℃时，物质A和C的溶解度相等；
    ②等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从t2℃降温到t1℃，其中溶质质量分数没有发生改变的是C；
    ③小丽向100gt2℃的水中加入50gA物质，意外发现全部溶解，一段时间后又有部分A物质的晶体析出．我认为“全部溶解”的原因是A物质溶于水时放热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾．白雾是什么呢？
    Ⅰ．同学们作出猜想
    猜想一：是小水滴．因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口液化（填物态变化名称）成小水滴．
    猜想二：是盐酸小液滴．因为浓盐酸具有挥发性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴．
    同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的．
    Ⅱ．小柯提出质疑
    为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？
    小柯联系反应时试管外壁很烫，于是猜想：白雾的形成可能与温度有关．
    他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后加热试管（填操作），试纸变红．
    得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．鉴别一杯硝酸钾溶液是否饱和的方法是（　　）
    A．加热B．降温
    C．加硝酸钾固体D．加该温度下的硝酸钾饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图所示是实验室制取和检验二氧化碳气体性质的实验装置图，请回答下列问题：

    （1）装置甲中装的药品是大理石（或石灰石）、稀盐酸．
    （2）若装置乙中装的是澄清石灰水，则反应会出现的现象是澄清的石灰水变浑浊．
    （3）若丙中装的是紫色石蕊试液，则反应中会出现的现象是紫色石蕊溶液变红色．
    （4）若装置丁中放置的是高低不同燃着的蜡烛，发生的现象为燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的物理性质有密度比空气的大，化学性质有不能燃烧，不能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度．
    【猜想与假设】溶液的pH可能是（填入你的猜想与假设）：
    ①pH＞7；      ②pH=7；      ③pH＜7．
    【设计与实验】小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验：
    小方：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7．
    小钟：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液点在pH试纸上，测得pH＞7．
    小陈：取pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中，测得pH＞7．
    【评价与反思】以上三位同学中操作规范的是小方同学，其余两位同学操作上的错误是小钟：用蒸馏水润湿pH试纸；小陈：pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中
    【结论】从物质的类别看，碳酸钠是一种盐（填“酸”“碱”或“盐”），它的溶液显碱性，说明显碱性的溶液不一定 （填“一定”或“不一定”）是碱的溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹．
    （1）烧瓶中观察到的现象是烧杯中的液体进入烧瓶，烧瓶中的液体变浑浊．
    （2）根据上述现象，小静同学认为该现象无法证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应，理由是二氧化碳能够溶于水，能使澄清石灰水变浑浊．
    （3）在排除上述可能后，兴趣小组又对实验结束后烧瓶内液体的溶质做出如下猜想：
    猜想①：溶质只有氢氧化钠和碳酸钠；猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    你还需补充的猜想③：溶质是氢氧化钠．
    【设计实验】请设计实验方案验证你的猜想是正确的：
    实验操作实验现象结论及反应的方程式
    从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液分别于两支试管中，分别滴加澄清石灰水、碳酸钠溶液加入二者后均无明显现象我的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”．下列关于它们的说法正确的是（　　）
    A．都含有2个氢原子B．都含有氢元素C．都含有氢分子D．都含有氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．请从图中选择适当的实验装置序号填空，并回答有关问题．

    （1）实验室制取O2可选用的发生装置是a；实验室收集CO2可用c装置；若要除去CO2中混有的HCl气体，得到纯净的CO2，应在收集装置前连接两个相同的d装置，并在第一个装置中放入足量的饱和NaHCO3溶液（填“饱和NaHCO3溶液”“NaOH溶液”或“澄清石灰水”）．除去HCl，第二个装置中放入足量的浓硫酸除去水蒸气．
    （2）实验室用CO和H2的混合气体还原Fe2O3时，可选用g装置；若要设计一套连续装置，检验并吸收反应后的气态产物（100℃以上），合理的操作顺序：先通过装有无水硫酸铜的装置，然后通过装有澄清的石灰水的装置，再通过装有氢氧化钠固体（或氧化钙、或生石灰、或碱石灰）的h装置．剩余气体不能直接排放到空气中，应采取的措施是收集再利用（或收集、或点燃除去）．．

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