从分子.原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“ 表示氧原子.“ 表示氢原子)请回答:(1)下列关于变化Ⅱ的说法中.正确的是C．A.分子的数目增多了 B.分子变小了C.分子间的距离变小了 D.分子的种类发生了改变(2)从变化I的微观过程可分析出.该变化的实质是在化学反应过程中.分子可分.而原子� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

13．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（“

”表示氧原子，“

”表示氢原子）

请回答：
（1）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是C（填写序号）．
A、分子的数目增多了 B、分子变小了
C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变
（2）从变化I的微观过程可分析出，该变化的实质是在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分．

分析（1）根据变化Ⅱ中微粒的变化，分析分子的变化；
（2）根据变化Ⅰ的微观示意图，根据微粒的变化分析该变化中没有发生改变的微观粒子；

解答解：
（1）由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子的间隔变小了，分子的数目、体积、种类没有发生变化；
（2）由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，方程式为：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O，由微粒的变化可知，在该变化中没有发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子；由化学反应的微观示意图可知，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分；
答案：
（1）C；
（2）在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分．

点评本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

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3．根据下图回答问题．

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是B（填序号）．
（2）实验室里用装置A制取二氧化碳，其反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）用装置D收集氧气，下列实验操作不正确的是b（填序号）．
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中．
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

4．镁、锌、铁三种金属分别与足量盐酸反应生成30g氢气，需要这三种金属的质量由多到少的顺序（　　）

A．

镁＞锌＞铁

B．

镁＞铁＞锌

C．

锌＞铁＞镁

D．

铁＞镁＞锌

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

1．实验小组的三位同学想利用氧化铜、稀硫酸和氢氧化钠溶液来制取氢氧化铜，他们各自独立进行如下的实验．（1）取氧化铜粉末于试管中加入稀硫酸再在酒精灯上加热；
（2）滴入氢氧化钠溶液，三支试管中均没有出现预料中的蓝色絮状沉淀
三位同学的实验步骤一样，但是却得到了完全不同的现象：A试管中是黑色浑浊；B试管中是蓝色溶液；C试管中虽然出现过少量蓝色沉淀但又马上变成了黑色沉淀．于是三位同学开始探究实验失败的原因，经过一番讨论和观察他们认为与反应物的量和反应的条件有关系．
（1）A试管实验现象的原因是氧化铜过量；
（2）B试管中是稀硫酸过量，如果让你继续完成他的实验，简便的操作是继续加入氢氧化钠溶液；
（3）C试管中曾经出现的蓝色沉淀又变成了黑色沉淀，原因是加热条件下氢氧化铜分解生成了水和氧化铜．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

8．以下两图为科学教材上的插图，请根据要求回答问题：