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3.按照实验主要目的可将实验分为:探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量、探究物质的组成等.下列实验的主要目的与铁丝在氧气中燃烧实验相同的是(  )
A.B.
C.D.

分析 利用红磷在空气中燃烧可以测定空气中氧气的含量;
利用氢氧化钠和硫酸铜反应可以验证质量守恒定律;
二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
电解水生成氢气和氧气.

解答 解:铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,说明铁能够在氧气中燃烧,主要是探究铁的化学性质;
A、利用红磷在空气中燃烧可以测定空气中氧气的含量,该实验的主要目的是探究物质的含量;
B、利用氢氧化钠和硫酸铜反应可以验证质量守恒定律,该实验的主要目的是探究化学反应前后物质的质量关系;
C、二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,该实验主要目的是探究物质的性质;
D、电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,该实验主要目的是探究物质的组成.
故选:C.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.航天飞机表面覆盖石墨瓦可起到隔热和保护作用,这主要是利用石墨(  )
A.熔点高、化学性质稳定B.硬度小,有润滑作用
C.密度小D.导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你参与:
某化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了如图所示的实验(其中金属均已打磨,且其形状、大小相同;所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同).
(1)试管②中化学方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,试管②得出结论是:金属活动性Cu>Ag.
(2)比较①③两只试管现象中产生气泡的快慢的不同,可判断出铁的活动性弱于锌.
(3)通过上述实验,仍不能判断出四种金属的活动性顺序,若增加一个如图试管④所示的实验可判断出四种金属的活动性顺序,其中金属A是Fe、溶液B是硫酸铜溶液.
(4)运用“控制变量法”设计对比方案是某化学研究的重要方法.上述实验对比观察①③两只试管判断出两种金属的活动性强弱,控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质的质量分数以外,还控制了溶液的种类相同.
(5)某同学看到试管②中溶液变成蓝色后,为节约金属将铜片取出,此时溶液中可能含有的溶质是AgNO3,经过思考他设计如下实验进行验证:
 实验操作 实验现象 结论
 取2ml溶液于试管中,加入HCl 
生成白色沉淀
 溶液中含有这种溶质
该同学认为试管②中废液直接排放会造成水污染,他向试管中加入铁粉进行处理,不仅消除了
污染还回收了金属.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关资源、能源的说法不正确的是(  )
A.作为化学电源,氢氧燃料电池己经被应用,如用作汽车的驱动电源等
B.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气
C.钢铁是使用最多的金属材料
D.农业和园林浇灌改喷灌为滴灌、漫灌,可以节约用水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列为一些物质的自我介绍,其中属于化学性质的是(  )
A.硫酸钡说我皮肤很白B.金属钠说我性质活泼
C.金刚石说我坚硬无比D.乙醇说我芳香四溢

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.下列叙述正确的是(  )
A.蛋黄派中充入氧气,以便延长保质期
B.用酒精乳化圆珠笔油,以达到清洗衣物的目的
C.农业上利用酸碱中和的原理,用熟石灰改良酸性土壤
D.游泳池中投放硫酸铜杀菌消毒,因为它能使蛋白质失去生理活性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.请你根据如图中的信息判断,下列说法错误的是(  )
A.该元素属于非金属元素
B.该原子的相对原子质量为34g
C.该原子在化学变化中容易得到电子
D.该原子的大小主要取决于核外电子的运动空间

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.化学学习的重要方法之一是分类法,下列说法不正确的是(  )
A.烧碱、生石灰、浓硫酸都可用作干燥剂
B.铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素
C.H2、C、CO都具有可燃性、还原性
D.KNO3、CO(NH22、NH4H2PO4都属于复合肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.图1是氢弹的结构图,如表是氢弹相关原子的结构.
(1)钋元素是金属元素(填“金属”或“非金属”);
(2)氢原子和氚原子属于同种元素的原子依据是质子数相同;
(3)图2中表示氘原子的结构示意图的是A.
原子质子数中子数电子数
101
111
121

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