【题目】下面是实验室制取气体的装置,请回答问题:
Ⅰ、氧气的制取。
(1)写出仪器名称:① ,② 。
(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置 (填序号),反应的文字表达式为 ,该反应的基本类型是 反应,其中二氧化锰所起的作用是 作用。
(3)用D装置收集氧气是利用氧气 的性质,操作的正确顺序为 (填编号)。
a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
Ⅱ、为探究空气中二氧化碳浓度的变化对植物光合作用强度的影响,小王做如下实验。
(1)小王选择A和D的装置组合制取纯净的二氧化碳气体。
① 请写出反应的文字表达式: ;
② 检验的方法:将产生的气体通入澄清石灰水中,请写出发生反应的文字表达式 ;
③ 将制取的气体进行除杂净化后备用。
(2)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶(容积2000mL)中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水,瓶口滴管内装有氢氧化钠浓溶液(用于吸收CO2气体),再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中,三套装置都如图所示,充入气体的成分分别是:
甲 | 乙 | 丙 | |
气体的成分 | 2000mL空气 | 1600mL空气 | 1400mL空气 |
400mLCO2 | 600mLCO2 |
(3)将三套装置放在同一地点进行太阳光照后,挤压滴管,滴入氢氧化钠溶液,待充分吸收后,打开止水夹,观察进入三个瓶中水的体积(植物呼吸作用的速率变化忽略不计)。
① 小王的实验原理正确吗? 。理由是:根据进入广口瓶中水的体积可以推测出 ;
② 实验时还应确保 相同,否则测出的数值不准确;
③ 通过实验测定你预测 瓶中植物的光合作用最强。
【答案】Ⅰ、
(1)试管 锥形瓶
(2)A 过氧化氢水+氧气 分解 催化
(3)不易溶于水且不与水反应 bac
Ⅱ、
(1)①碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 ②氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
(3)①正确 植物光合作用消耗的CO2的体积 ②太阳光照的时间 ③丙
【解析】
试题分析∶根据所学知识和题中信息知,Ⅰ、氧气的制取。(1)仪器名称:①试管 ②锥形瓶。(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置A. 反应的文字表达式为∶过氧化氢水+氧气 。该反应的基本类型是分解反应。其中二氧化锰所起的作用是催化作用。(3)用D装置收集氧气是利用氧气不易溶于水且不与水反应的性质,操作的正确顺序为∶b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中。a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中。c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置。Ⅱ、为探究空气中二氧化碳浓度的变化对植物光合作用强度的影响,小王做如下实验。(1)小王选择A和D的装置组合制取纯净的二氧化碳气体。① 反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。② 检验的方法:将产生的气体通入澄清石灰水中,请写出发生反应的文字表达式∶氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水。③ 将制取的气体进行除杂净化后备用。(3)将三套装置放在同一地点进行太阳光照后,挤压滴管,滴入氢氧化钠溶液,待充分吸收后,打开止水夹,观察进入三个瓶中水的体积。① 小王的实验原理正确。理由是:根据进入广口瓶中水的体积可以推测出植物光合作用消耗的CO2的体积。② 实验时还应确保太阳光照的时间相同,否则测出的数值不准确;③ 通过实验测定你预测丙瓶中植物的光合作用最强。
考点∶考查实验室制取氧气的装置,原理和操作及空气中二氧化碳浓度的变化对植物光合作用强度的影响。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。请回答:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,发生反应的化学方程式为 ,可选用的气体发生及收集装置是 (填序号)。反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是 (“不变”或“变大”或“变小”).
(2)硫化氢是无色、有臭鸡蛋气味、有毒、能溶于水的且密度比空气大的气体,实验室常用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取。实验室制取硫化氢气体可选用的气体发生及收集装置是 (填序号)。反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与人类的生活和生产密切相关。请回答下列问题:
(1)某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质.现欲将其经去渣、除臭处理后作为清洗厕所的用水.请问:
①捡去了污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后,可对污水进行 操作除去其中捡不掉的较小的固体物质;
②用 可除去污水的臭味
③把生活污水进行处理再利用的目的是 .
(2)如图是实验室电解水装置图
①写出水电解化学方程式_______________________
②A试管的气体与B试管的气体的质量之比是_______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建设生态文明,打造美丽淮北。下列做法不能有利于防治大气污染的是
A、工厂用高烟囱排放废气防止酸雨
B、制止农民在田间焚烧农作物秸杆
C、先洒水,后扫地
D、严禁排放不达标卡车上路
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体的装置如图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用图中 和 来组装一套实验装置。
(2)写出检验二氧化碳的反应化学方程式______________________。
(3)实验室用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)在常温下反应制取一瓶干燥的氢气(不易溶于水),需选用的发生装置为__________________,收集装置为__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是同学们构建的氧气制法及性质的知识网络。图中“——”表示相连的物质间能发生反应,“→”表示相连的物质间存在转化关系。已知,A、B、C、D是初中化学常见的物质,其中A、B是常温下为液态化合物,且二者组成元素相同。C可供给呼吸,D为铁丝。请回答下列问题。
(1)A物质是___________;
(2)写出符合右图所示物质间相互关系的文字表达式:
①B→C: ;属于 反应;
②C—D: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象描述正确的是
A. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中,试液变红 B. 硝酸铵溶于水时溶液温度升高
C. 浓盐酸打开瓶盖,瓶口有白烟 D. 铁丝在空气中燃烧火星四射
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是
A.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,无刺激性气体产生
B.木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟,生成五氧化二磷固体
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