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9.水是生命之源,.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)净化水时需加入明矾的目的是吸附沉淀.
(2)过滤操作中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)生活中为降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(4)实验室用自来水制取蒸馏水的方法是D.
A.吸附     B.沉淀   C.过滤      D.蒸馏
(5)长期饮用蒸馏水不利于(填“利于”或“不利于”)人体健康.
(6)河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化,其中净水程度最高的是蒸馏.
(7)过滤操作后滤液仍然浑浊的原因有:滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净.

分析 (1)根据明矾的特性进行分析;
(2)根据玻璃棒的作用分析;
(3)生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,消毒杀菌;
(4)根据净水的方法解答;
(5)根据蒸馏水中不含有人体所需的矿物质解答;
(6)根据吸附、过滤、自然沉降、蒸馏的净水原理进行分析判断即可;
(7)凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作,都能造成滤液浑浊;另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果.
根据硬水和软水的鉴别方法分析加入的物质.

解答 解:(1)明矾溶于水生成的胶状物具有吸附小颗粒泥尘的作用,是常用的絮凝剂;
(2)在过滤时,玻璃棒的作用是引流;
(3)生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能消毒杀菌;
(4)验室用自来水制取蒸馏水的方法是蒸馏;
(5)蒸馏水中不含有人体所需的矿物质,长期饮用蒸馏水不利于人体健康.
(6)根据净水的原理、方法可知,蒸馏得到的水为纯水,所以蒸馏的净化程度最高;
(7)过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则,过滤后滤液仍浑浊,可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯,从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下,该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等;
故答案为:(1)吸附沉淀;(2)引流;(3)煮沸;(4)D;(5)不利于;(6)蒸馏;(7)滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净.

点评 本题难度不大,记住净水的方法及其作用即可解答.掌握过滤的注意事项、过滤后造成滤液浑浊的因素等即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.能否用蜡烛(主要成分石蜡)代替红磷测定空气中氧气含量资料:石蜡+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
(1)若“能”请说明原因;
(2)若“不能”请写出会造成的结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列酸与金属锌反应,一般不生成氢气的是(  )
A.稀硫酸B.稀盐酸C.浓盐酸D.稀硝酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学是一门已实验为基础的科学,在实验操作中应规范.
(1)实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的,为保证安全,注意做到“三不”:不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不能用手直接接触药品、不能尝任何药品的味道.
(2)量筒量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数.如果视线偏高(仰视),则读数(测量值)比真实值小(选填“大”或“小”).
(3)用天平称量物质质量时,应把称量物放在天平的左盘,砝码放在天的右盘,砝码要用镊子夹取.
(4)取用液体药品时,应先拿下瓶塞,将瓶塞倒放在桌上,拿起试剂瓶时标签应向着手心.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.(1)在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空:
①灯泡内充入氮气延长使用寿命;②发令枪击发时的白烟是五氧化二磷;
③可制作成霓虹灯等电光源是稀有气体;④用于炼钢的气体是氧气;
(2)①液氧②澄清石灰水③二氧化碳④洁净的空气⑤冰水混合物⑥高锰酸钾制氧气后的剩余固体,其中属于混合物的是②④⑥(填序号).
(3)有三份质量相等氯酸钾固体.第一份中加入少量二氧化锰,第二份中加入少量高锰酸钾,第三份不加任何物质.给它们分别加热完全分解,放出氧气量:第一份为a克,第二份为b克,第三份为c克,比较大小b>c (填>、<或=).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.空气B.河水
C.冰水混合物D.高锰酸钾完全分解后的剩余物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.(1)如图1,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:发出黄光,放出热量,产生大量的白烟.此反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷(白磷在40℃时可以燃烧),将它放在盛有沸水的上方,进行实验.请完成实验报告:

实验目的实验现象实验结论
测定空气中的体积分数白磷燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为4(填整数)的位置上空气的成分按体积计算,氧气约占$\frac{1}{5}$

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)如图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是集气瓶中气体减少,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】氮气与瓶内的其他物质反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.写出该反应的文字表达式为镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁,该反应类型是化合反应.
镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,写出该反应的文字表达式为镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳.
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:燃烧不一定需要氧气(合理即可).(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,回答问题:
(1)指出图中较明显的错误并改正:
①试管口向上倾斜;②导管伸入试管太长;③试管口没有一团棉花;④没有对准药品加热.
(2)反应开始前,应首先检查装置的气密性;
(3)图中收集气体的方法叫排水集气  法,这是利用氧气不易溶于水的性质;此外,还可根据氧气密度比空气大的性质,采用向上排空气法收集.
(4)给大试管加热的方法为先将试管预热,然后对着药品所在部位加热.
(5)实验完毕后,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流入试管,把试管炸裂.
(6)写出该反应的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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