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如图是实验室制取氧气的装置图.根据装置图回答下列问题.

(1)写出装置图中标有①、②序号的仪器名称:①是
 
;②
 

(2)实验室若用高锰酸钾制氧气,可选用的发生装置是
 
,检查其气密性的方法
 
;发生反应的符号表达式
 
;实验室用装置 B制取氧气,发生反应的符号表达式为
 
; 以上两个反应所属的反应类型是
 

(3)实验室制取氧气的主要操作步骤有:
①从水槽中取出导管②检验装置的气密性③停止加热④收集气体⑤加热⑥加入药品⑦连接装置请写出正确的 操作顺序
 
;最后两步不能颠倒的原因是
 

(4)某同学观察到图 B 装置中锥形瓶内有大量气泡产生,开始用装置 E 收集气体,过一段时间后用带火星的木条伸入集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
 

(5)若用排水法收集的氧气不纯,可能的原因是(至少写出两种原因):
 
;②
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,属于分解反应.从实验室制取氧气的实验步骤和注意事项去分析解答.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器,故答案为:酒精灯;试管      
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应是一种物质反应生成多种物质,属于分解反应;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;故答案为:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反应;
(3)熟记口诀“查装定点收移熄”,故第一步:要检查装置的气密性,如果装置漏气,就收集不到氧气,浪费药品;第二步:检查完装置的气密性,如果装置的气密性好,就把药品装入试管,用带导管的塞子塞紧试管,准备加热制取;第三步:由于加热过程试管的温度较高所以要把它固定在铁架台上;第四步:点燃酒精灯,加热试管里面的药品;第五步:由于氧气不易溶于水故可用排水法收集氧气;第六步:将导管从水槽中取出;第七步:熄灭酒精灯.
(4)某同学观察到图B装置中锥形瓶内有大量气泡产生,开始用装置E收集气体,过一段时间后用带火星的木条伸入集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是氧气的密度大于空气,用装置E收集不到氧气.
(5)用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是:集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气;故填:集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集.
故答案为:
(1)酒精灯; 试管;
(2)A,连接好装置,将导管一端放入水中,双手紧握试管,若水中的导管口有气泡冒出,证明装置不漏气; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;  分解反应.
(3)⑦②⑥⑤④①③; 防止水倒流进入试管;
(4)氧气的密度大于空气,用装置E收集不到氧气.
(5)集气瓶内没有装满水; 没等到气泡连续均匀冒出时收集.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源.
(1)河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用
 
来区分硬水和软水,常用
 
方法来降低水的硬度;
(3)某同学要净化一杯浑浊的河水,先向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间,然后过滤,得到的“水”是混合物,因为
 
;若过滤后滤液仍然浑浊可能的原因有
 
(填写一条原因即可);
(4)爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
 
(填序号).
A.公共场所不随手关水龙头     B.洗完菜的水用来浇花      C.不间断放水刷牙.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣.
于是和同学一起,设计实验进行探究:
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红.固体中一定含有
 
和氢氧化钙.此过程的化学方程式
 
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有
 
,一定不含
 
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中
 
固体中一定含有CaCO3
【交流与反思】(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是
 

(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三种气体分别是氢气,一氧化碳,甲烷,请你设计实验方案将它们鉴别开.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置.

请按要求填空:
(1)制取并收集氧气,应选用上图中的
 
装置.(填代号,下同)
(2)制取并收集氢气,应选用上图中的
 
装置.
(3)若在相同条件下,将镁、铝、铁分别放入盛有相同质量、相同质量分数的足量稀硫酸的3个烧杯中.反应结束后,发现所得3种溶液的质量相等,则投入3种金属的质量由小到大的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学用语填空
①地壳中含量最多的金属元素
 
;②标出氯化镁中镁元素的化合价
 
③保持水的化学性质的微粒
 
;④3个硫酸根
 
;⑤2个铵根离子
 
;⑥氯化亚铁
 
;⑦硝酸铵
 

(2)说出下列各题的意义
①N
 
;   ②2Cu
 
;③
+2
Ca
CO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属用途广泛,其结构和性质等是化学的重要研究内容.
(1)如图1是铝的原子结构示意图.下列说法不正确的是
 

A.铝原子在反应中易得电子
B.在化合物中铝通常显+3价
C.铝是地壳中含量最多的金属元素
D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性
(2)某化学小组用一定量NaNO3和Cu(NO32混合溶液进行了图2实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究.
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32     ②Zn (NO32、Cu(NO32      ③Zn (NO32、NaNO3
【交流讨论】合理的猜想是
 
(填标号),其理由是
 

【实验探究】通过以下实验可确定固体B的成分,请将表填写完整.
实验步骤现     象有关反应的化学方程式
取固体B少量,滴加
 
有气泡产生
 

 
(3)在炼铁炉中焦炭的作用是通过燃烧提供能量和
 
;有铁生成的化学方程式为
 

(4)黄铜(Cu-Zn合金)20g与100g稀硫酸在烧杯中恰好完全反应,反应后测得烧杯中剩余物的总质量为119.6g.计算稀硫酸中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠固体曝露在空气中时容易吸收水分而溶解,还易与空气中的
 
发生反应而变质,其反应的化学方程式为
 
.铁锈的主要成分是Fe2O3,把它放入稀盐酸中可以观察到的现象是
 
.化学方程式为
 
.若长时间放置在稀盐酸中,将会看到有
 
产生,化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命活动不可缺少的物质,水的化学是为:H2O.那么180g水(H2O)中氧元素的质量是多少?

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