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【题目】根据下图所示的实验回答问题。

1)实验室中用甲所示的发生和收集装置来制取气体,反应的化学方程式为_____。而集气瓶内装满水的目的是_____

2)乙实验中,通过AB试管中发生的现象,说明有_____生成时,复分解反应可以发生。

3)丙实验是用高分子分离膜淡化海水,海水的溶质质量分数_____(填“增大”、“减小”或“不变”),高分子材料制造的半透膜的作用是_____(填序号)。

A 组织泥沙,过滤海水 B 可让水分子通过,阻止盐分通过 C 能与海水中的盐分反应,除去盐分

【答案】 防止收集的气体不纯 沉淀 增大 B

【解析】

过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠,氯化钡和硫酸铜反应生成硫酸钡和氯化铜。

1)装置为不加热装置,用排水法收集气体,可以制取氧气或氢气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为。而集气瓶内装满水的目的是防止收集的气体不纯。

2)氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠,氯化钡和硫酸铜反应生成硫酸钡和氯化铜,乙实验中,通过AB试管中发生的现象,说明有沉淀生成时,复分解反应可以发生。

3)水分子可以通过高分子半透膜,丙实验是用高分子半透膜淡化海水,海水的溶质质量分数增大,高分子材料制造的半透膜的作用是可让水分子通过,阻止盐分通过,故选B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1)图1A_________________

2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由离子构成的是_______________(填化学式)。

3)图2A表示氧原子的原子结构示意图,氧原子在化学反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子;氧原子与______________(填字母编号)化学性质相似:若A为氧离子,则方框内的数值是______________

4)图2A.B两种元素最本质的区别是它们原子中的________________不同。

5)图2AC两种元素能组成二氧化硫气体,将该气体通入氢硫酸()溶液中,生成硫单质沉淀和水,写出该反应的化学方程式____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。

(知识回顾)教材采用右图装置进行实验。

1)实验中观察到的现象是______________。说明浓氨水的物理性质有__________性。

2)该实验不仅说明粒在运动,还说明氨分子比酚酞分子的运动速率__________(填“快”或“慢”)

(实验改进)在老师指导下,同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象,说明_________________,能说明氨分子在运动的现象是______________________________

(实验反思)改进实验与教材实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示图象能正确反映相对应实验序号的是(

A.①向pH12溶液中不断加水稀释

B.②向纯碱和烧碱的混合溶液中逐滴加入稀盐酸至过量

C.③在40℃,将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出

D.④将足量的金属镁片和锌片分别与等质量的相同质量分数的稀硫酸混合

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用自来水配置碳酸钠溶液,常会发现有浑浊现象。随着时间的推移,久置后的碳酸钠溶液浑浊加剧。某同学经过滤、洗涤、低温烘干得白色固体,并作如下探究:

(猜测)①自来水中含________(填离子符号),固体是

②空气中的二氧化碳会进入溶液中参与反应,固体是

③固体是的混合物

(资料)①自来水属于低度硬水,其中含

受热可分解为

(实验1)(1)取适量白色固体,充分加热产生的气体使无水硫酸铜____________,则猜测①不成立;

2)另取8.4g白色固体加入足量的稀盐酸,充分反应后产生气体通入石灰水所得沉淀的质量_______(选填“=”10g,则猜测③成立;

(实验2)(3)为测定固体中的质量比,用下图所示装置实验。

取一定量固体充分加热至质量不再改变,并使产生的气体全部缓缓通过下图装置。采集了如下数据:

a 反应前玻璃管与样品的质量

b 反应后玻璃管中固体的质量为

c 装置B实验后增重

d 装置C实验后增重

某同学选用bdcd数据组合求出的值,若,则________;若无装置D,则实验测定结果将________(填偏大偏小无影响)。还可选用上述的________(选填序号)两个数据组合也可求出的值。

(延伸)(4)用该自来水配置的碳酸钠溶液久置于空气中出现浑浊的总反应方程式:_________

5)由以上可知,下列说法正确的是________

a 常温下的溶解度较大

b 实验室不宜用自来水配置硝酸银溶液

c 白色固体的组成与进入溶液中二氧化碳的量无关

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题:

1)元素周期表中有关硫元素的信息如右图所示,下列说法正确的是_____填序号)

A.硫属于金属元素

B.硫的相对原子质量是 32.06g

C.硫的原子序数是 16

D.硫原子的核外电子数是 16

2)根据下列粒子结构示意图,回答问题。

B C 形成化合物的化学式为 ___________

②化学性质相似的是 ___________(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组在验证碱使酚酞试液变红的实验时,发现一个意外现 象:将酚酞试液滴人某 NaOH 溶液中,溶液变成了红色,可过一会儿红色却消失了。

(提出问题)是什么原因导致滴有酚酞的 NaOH 溶液由红色褪为无色?

(猜想与假设)他们分别对这种意外现象作如下猜想: 甲同学:可能是酚酞与 O2 发生了反应;

乙同学:可能是 NaOH 溶液与空气中的 CO2 发生了反应; 丙同学:可能与 NaOH 溶液浓度大小有关; 你认为可能还与__________________有关(写一条即可)。

(设计实验)三位同学分别设计实验验证自己的猜想:

1)甲同学设计了如下实验,请你填写下表。

实验步骤

设计这一步骤的目的

实验现象

实验结论

1.将 NaOH 溶液加热煮沸

_________________

溶液变 红,过一 会儿红色 消失

甲同学猜想_________________(填正确不正确

2.向冷却后的溶液中滴人酚 酞,并滴一些植物油在其上方

_________________

2)乙同学设计如图装置进行实验,一段时间后,试管中溶液 的红色褪去,于是认定自己的猜想正确 。请写出 CO2 NaOH 溶液反应的化学方程式:_________________ 甲同学认为乙同学的实验不够严谨,理由 是:__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的资源。

1)氮气具有广泛的用途,灯泡中充氮气以延长使用寿命,其原因是_____________

2)某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。锥形瓶内空气体积为210ml,注射器中水的体积为50ml,该装置气密性良好。

①将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃。写出白磷燃烧的化学方程式___________

②在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____________

③待白磷熄灭锥形瓶冷却至室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是注射器中的水自动喷出,当注射器中的水还剩约___________时停止流下。

3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:正:______;反:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示。已知常温下BC为气体,且B是植物进行光合作用的一种重要原料;F是黑色固体;DG由两种相同的元素组成,且DG分子中原子个数比依次为2111AE都属于盐,且AE均为三种元素组成的物质(部分反应物和生成物及反应条件已略去)

1)写出B的化学式_____

2)用化学方程式表示FB_____。(写一个即可)

3GDDC反应的基本类型_____(填“一定”或“不一定”)相同。

4)写出E的一种用途_____

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