下列问题的研究中.未利用对比实验思想方法的是A．研究空气中氧气含量B．研究分子的运动C．研究木炭在氧气中燃烧D．研究二氧化碳与水的反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（）


A．研究空气中氧气含量	B．研究分子的运动	C．研究木炭在氧气中燃烧	D．研究二氧化碳与水的反应

试题分析：A、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故A符合题意；B、烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，在空气中没变色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了分子在不断运动，所以利用了对比实验的原理，故B不符合题意；C、研究木炭在氧气中燃烧，就是看木炭在氧气中燃烧的现象以及产物的验证，所以根本不存在对照实验，故C符合题意；D、纸花都是用石蕊溶液染成，都与二氧化碳接触，变量是一瓶内纸花中有水，一瓶内纸花中没有水，由实验可知没有水的纸花没变色，含有水的纸花变成红色，说明二氧化碳与水反应生成了一种酸，酸使石蕊试纸变成红色，所以属于对比实验，故D不符合题意．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（1）如图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称：
A______；B______；C______；D______
（2）某同学用如如图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：
①______
②______．

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如图1是检验氢气纯度的实验，发生的微观化学反应如图2，回答下列问题：

（1）写出上述化学微观反应的化学符号表达式：______，该反应的基本类型是______反应．
（2）由此可以得出，从微观角度看化学反应的实质是______．

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下列各组实验，不能达到实验目的是（　　）


A．研究温度对化学反应的影响	B．研究CO₂能否使紫色石蕊变红	C．比较黄铜和铜的硬度	D．研究燃烧是否需要达到着火点

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下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空

（1）图A装置中的无色液体可用于检验氧气中含少量二氧化碳，该反应的化学方程式为                                    。
（2）图B所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，说明                                    。
（3）图C该实验可以证明水是由         组成的。
（4）图D所示实验观察到用石蕊试液染成紫色的干燥纸花变为红色，小花变红的原因是          （用化学方程式表示）。

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下列对化学实验现象的分析不正确的是

A．给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯

B．做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶炸裂可能的原因是没有在铁丝下系火柴

C．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团

D．过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是液面高过了滤纸边缘

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

玻璃棒是化学实验室中常用的仪器，在许多化学实验中都用到它．
（1）在过滤操作中，玻璃棒的作用是　     　．
（2）在蒸发操作中，使用玻璃棒的目的是　                            　．
（3）在溶解氯化钠时，用玻璃棒不断搅拌可以　                 　．
（4）在稀释浓硫酸时，用玻璃棒不断搅拌是为了　              　．

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化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是【】

A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成

B．通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构

C．天然气能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性

D．将石蕊试液滴入稀硫酸中溶液显红色，说明石蕊试液能使酸变红

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下列每组对比实验不能达到实验目的是

选项	实验设计		实验目的
选项	实验一	实验二	实验目的
A	将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中	将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中	催化剂对化学反应速率的影响
B	将铁钉放入干燥的试管中并将试管口密封	将铁钉放入装有水的试管中，使铁钉一半被水淹没	铁生锈是水和氧气共同作用的结果
C	将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
D	将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中	取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中	酸雨危害的模拟实验

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