【题目】下图是元素周期表的一部分。
(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为________;
(2)6~11号元素中属于金属的有________(填元素符号);
(3)表中不同种元素最本质的区别是_________(填序号):
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同
(4)多年前科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为___;
(5)仅由l1、17号两种元素组成的一种物质的化学式为_________。
【答案】28.09;Na;A:116;NaCl。
【解析】
(1)根据从表中可查出硅元素的相对原子质量进行解答;
(2)从元素周期表中查出6~11号元素中属于金属元素为钠元素;
(3)根据不同种元素本质的区别是其原子的质子数不同解答本题;
(4)原子序数等于原子的核电荷数;
(5)化学式书写方法进行分析解答。
(1)从表中可查出硅元素的相对原子质量28.09;
(2)从元素周期表中查出6~11号元素中属于金属元素为钠元素,元素符号为Na;
(3)不同种元素本质的区别是其原子的质子数不同,故选A;
(4)原子序数等于原子的核电荷数,故116号元素的核电荷数是116;
(5)11号元素是钠元素,17号元素中氯元素,两种元素形成化合物时,钠显+1价,氯显-1价,根据化合物中元素化合价的代数和为零,化学式可表示为:NaCl。
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【题目】写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。
(1)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气:________,其中二氧化锰的作用是________。
(2)加热碱式碳酸铜固体:________,固体的颜色变化为________。
(3)碳酸氢铵常温下易分解:________,该反应属于________反应(填基本反应类型)。
(4)镁条在空气中燃烧,________,燃烧的镁条应用________夹持置于石棉网上。
(5)盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜:________,该白膜最方便的除去方法是先加入________浸泡再用清水冲洗。
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【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:
(1)指出编号仪器的名称:①________,②________。
(2)以上A装置有一处明显的错误,请加以改正__________。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择A装置,符号表达式为______,为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是___________。
(4)将CO2和CO(一氧化碳)的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,此时从导管c逸出的气体主要是一氧化碳。一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是_____,符号表达式为______,欲收集该气体,应选择的收集装置是_______(填字母)。
(5)为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生,某校兴趣小组的学生设计了如右图所示实验装置进行实验(实验室只用嘴吸气和呼气)。回答:
①图中瓶Ⅱ的作用是________。
②实验中若猛吸猛呼,会造成不安全后果。猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔,猛呼时会使装置Ⅱ中________。
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【题目】写出下列反应的符号表达式并回答问题:
(1)过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气_______________
(2)硫在空气中燃烧_______________
(3)铁丝在氧气中燃烧__________
上述反应中,属于化合反应的是___________,属于分解反应的是__________(填序号)
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【题目】某校九年级化学实验操作测试的方法是先由考生抽签确定考题,然后做实验。小红同学抽签后被监考老师引领到准备了下列仪器和药品的实验台前:
请回答下列各题。
(1)根据上述提供的信息,你认为小红抽到的是________(填实验名称)。
(2)指出图中标有字母的仪器名称:
a:________;b________。
(3)下图是小红完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准,每项操作正确得1分,满分为5分。小红操作完毕后得了3分。请找出她失分的操作并说明原因______。
(4)写出制取氧气发生反应的文字表达式__________。
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【题目】N(NO2)3分子是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算:
(1)一个N(NO2)3分子中含有_________个原子
(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比是__________。(填最简整数比)
(3)N(NO2)3中氧元素的质量分数是________。(精确到0.1%)。
(4)76g N(NO2)3中氮元素的质量为 __________。
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【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是_____,锥形瓶中应放入的物质是_____.
(2)如果收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置_____(填字母),如果收集一瓶干燥的氧气应选择上图中的装置_____(填字母).
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是_____.
(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_____(填序号)
A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.需加热
(5)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是_____
A.控制液体的滴加速度 B.用体积小的锥形瓶 C.加热反应物.
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【题目】小余阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
(设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述实验应测 量的“待测数据”是________________ .
②若实验②比实验①的“待测数据”____________ (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解.
③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g黑色粉末,这样做的目的是____________,小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂,但小淳同学对此提出了异议,小淳同学设计了如下实验:将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃.小淳同学这样做目的是____________;
(预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂.
(评价设计)你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是____________; 写出实验②反应的化学方程式________
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【题目】下列框图中的物质均为中学化学常见物质,其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是蓝色沉淀。如图是它们之间的转化关系,请回答。
(1)写出下列物质的化学式:B____________C____________;
(2)写出F+G →H的化学方程式:_______;属于__________反应(填基本反应类型)。
(3)写出纯碱的一种用途__________________________________
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