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运动员需要生理盐水,补充水分和电解质,还会往生理盐水中添加适量的葡萄糖(C6H12O6),以及时补充能量.生理盐水的溶质是
 
;葡萄糖的摩尔质量为
 
,葡萄糖中碳元素的质量分数为
 
考点:生命活动与六大营养素,溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,元素的质量分数计算,有关化学式的计算和推断
专题:化学与生活
分析:生理盐水是0.9%的氯化钠的溶液;葡萄糖的摩尔质量在数值上等于它的相对分子质量,单位是g/mol;根据某元素的质量分数是
该元素分子的相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,计算即可.
解答:解:生理盐水是指0.9%的氯化钠的溶液,则其溶质是氯化钠.
葡萄糖的摩尔质量为:12×6+12+16×6=180(g/mol);
葡萄糖中碳元素的质量分数为
72
180
×100%=40%.
故答案是:氯化钠;180 g/mol;40%.
点评:本题主要是运用化学式进行计算的问题.解题时要注意摩尔质量在数值上等于该物质的相对分子质量,但是它是有单位的,单位是g/mol.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有关实验现象的叙述中,正确的是(  )
A、铁丝在空气中燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体
B、硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁固体
D、酚酞滴入纯碱溶液中,溶液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是(  )
A、鉴别铁粉和石墨粉时,分别加入稀盐酸,若有气体放出,则证明为铁粉
B、若要除去硫酸铁溶液中混有的稀硫酸,可以往其中加入过量的氧化铁粉末
C、向某物质中加入稀盐酸,有无色气体放出,则证明该物质是碳酸盐
D、某化肥与碱共热,若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,证明为铵态氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱石灰有什么作用?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“实验室制取气体”进行研讨.请你参与完成下面问题.
(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为
 
.不用碳酸钠与盐酸反应制取CO2的原因是
 

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
 
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制取甲烷,其发生装置应选图
 
(填序号).
(3)收集装置:实验室收集氨气应采用的方法是
 
.收集有毒气体二氧化硫时,常采用图③收集装置,气体应从
 
(填字母)端通入.
(4)实验操作:通常实验室制取氢气选择的发生装置是
 
(填序号),检查该装置气密性的操作是
 
,若利用图③用排水法收集氢气,则水从
 
(填字母)端排出.
⑤在加热氯酸钾制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定蛋壳中碳酸钙的含量,12.5克蛋壳样品,经粉碎后放入烧杯中,并加入足量的稀盐酸(蛋壳中的杂质不与稀盐酸反应),直到没有气泡产生.测得加入的盐酸质量为100克,反应完成后,测得烧杯中所盛物质的质量为108.1克.求:
(1)反应生成CO2的总质量为
 
克.
(2)该蛋壳样品中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下:
物  质abcd
反应前质量(g)6.43.24.00.5
反应后质量(g)待测2.567.20.5
下列说法中错误的是(  )
A、a和b是反应物,d可能是催化剂
B、反应后a物质的质量为3.84g
C、c物质中元素的种类,一定与a、b二种物质中元素的种类相同
D、若物质a与物质b的相对分子质量之比为2:1,则a与b的化学计量数之比为3:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

由C、H、O三种元素中的一种或者两种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系.其中A是能使石灰水变浑浊的气体.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质,“”表示两种物质间可以相系转化.问:
(1)写出下列物质的化学式:
C
 
;D
 

(2)A转变成B的反应方程式:
 

(3)E转变成F的反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具.
(1)用化学符号表示:
①氦气
 
②3个汞原子
 

(2)写出化学式CO2的各种意义:
 
 
 
 

(3)写出下列反应的化学方程式:
①红磷在空气中燃烧
 

②加热高锰酸钾
 

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