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(1)某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向
 
偏转(填“左”或“右”).该反应
 
质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反应后天平不平衡的原因是
 

(2)化学反应前后,一定改变的是
 
(填序号,下同),可能改变的是
 
,一定不变的是
 

①原子种类   ②原子数目    ③分子种类    ④分子数目     ⑤元素种类   ⑥物质种类.
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳气体,逸散到了空气中会使烧杯中物质的质量减少来分析解答.
(2)依据化学反应的实质是参加反应的各物质的原子重新组合成其它物质的过程,反应前后原子种类、数目、质量没有变化分析解答.
解答:解:
(1)盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳,而烧杯是敞开的,所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小,故指针偏右,但这并不意味着该反应不遵循质量守恒定律;
(2)根据化学反应的实质参加反应的各物质的原子重新组合成其它物质的过程,在反应前后原子种类、数目、质量没有变化,故物质质量不变,元素种类不变.而化学变化是产生新物质的变化,物质种类一定改变,分子个数可能改变.故答案为:③⑥;④;①②⑤.
故答案为:
(1)右;遵守;产生的二氧化碳气体逸到空气中去了
(2)③⑥;④;①②⑤
点评:对于质量守恒定律的理解要注意时所用的物质的质量包括气体固体和液体,而气体容易被忽略,所以在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中发生的变化不属于化学变化的是(  )
A、菜刀生锈B、食物腐败
C、干冰升华D、酒精燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,不属于置换反应的是(  )
A、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B、3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
 2Fe+3CO2
C、2Na+2H2O═2NaOH+H2
D、2C+Fe3O4
 高温 
.
 
 3Fe+2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年下半年至今,我国西南地区持续旱情,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.请你来参与讨论下列有关问题:
(1)政府组织了人工降雨活动.常用于人工降雨的物质是
 
(填化学式).
(2)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化,滤芯中黑色物质是活性炭层,它的作用是
 
,制造水桶外壳的材料具有
 
(填“热固性或热塑性”),属于
 
(填“合金、有机合成材料、天然高分子材料”). 使用几天后饮水机加热器内壁有水垢出现,说明该地区的自来水含有较多的钙离子.你怎样鉴别此饮用水为硬水?
 

(3)身处旱区之外的我们能做些什么?
 
 (举一做法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用食盐和氨气及二氧化碳生产纯碱的“联合制碱法”是由我国著名化学家侯德傍先生发明的.生产的关键是在沉淀池中让原料尽可能多地转化成NaHCO3固体(因溶解度小而结晶成固体沉淀物)和主要含NH4Cl的母液,主要生产流程如下:(已知:铵盐能与碱反应产生NH3

(1)“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是
 

(2)若在化学实验室里分离“设备(I)”中的混合物,用到的操作名称是
 

(3)在“设备(Ⅱ)”中固体A与水反应的化学方程式是
 

(4)母液在“设备(Ⅱ)”中经处理后的生成物中,除水以外可在本流程中再利用的物质有
 
(填写化学式).
(5)NaHCO3固体热分解生成纯碱的反应方程式为:
 

(6)请写出一个该生产流程的一个优点:
 

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在酸、碱、盐、氧化物中许多物质相互反应生成盐类物质,如图①②③④组合中都能生成盐类物质.
根据表中提供信息,完成下列问题.
   阴离子
阳离子
OH- Cl- NO3- CO32-
Na+
K+
Ca2+ 微溶 不溶
(1)写出酸和碱在组成或性质上的相同点(一条即可).
(2)写出反应③中能生成CaCO3化学方程式.
(3)小华同学想利用组合④反应制KNO3,选用的药品是NaNO3和KOH能否达到目的?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体铵盐A、B的成分可能是(NH42SO4、NH4HSO4,或是两者的混合物.甲、乙两个研究性学习小组要确定A和B的成分,并测定B中氮元素的质量分数.
(1)甲实验小组的同学取了数份相同质量的样品A溶于水,然后加入40% NaOH溶液(图中用氢氧化钠质量表示),水浴加热至气体全部逸出(此温度下铵盐不分解).该气体经干燥后用足量浓硫酸完全吸收,浓硫酸增重的质量如图.分析该图象并回答下列问题:
①写出ab段涉及的化学方程式:
 

②样品A的成分是
 
,C点的数值是
 

(2)乙实验小组的同学取了数份不同质量的样品B,测定方法与甲组同学大部分相同,不同的是,他们将不同质量的铵盐分别加入到50.00mL NaOH溶液中(含8.12g NaOH),测定结果如下:
实验编号
铵盐的质量(g) 10.00 20.00 30.00 50.00
浓硫酸增加的质量(g) m m 1.36 0
①分析实验数据可知,实验编号为
 
的实验中,氢氧化钠足量,铵盐中的铵根离子完全转化成气体.
②计算B中氮元素的质量分数.(保留两位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得许多的信息和结论.回答以下问题:
(1)在图中标出电源的正负极   
(2)试管a、b中所得气体的质量比为
 

(3)b试管中的气体用
 
来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

a、b、c、d是初中化学中常见的4种元素,有关信息如下表所示.A、B、C、D、E、F、G是由上述4种元素中的一种或两种组成的纯净物.
元素 a b c d
有关
信息
其单质A是密度最小的气体 地壳中含量最多的元素 形成化合物种类最多的元素 该元素大量存在于人的骨骼和牙齿中
(1)A的化学式
 

(2)固体单质D在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体E和F.该固体完全燃烧生成E的化学方程式为
 

(3)将少量的G加入到足量的水中,得无色、澄清溶液.向该溶液中通入气体E,观察到溶液变浑
浊,有关反应的化学方程式为
 
 
;通入气体E后,溶液中
 
(填数字号).
①溶质质量减小   ②溶剂质量增加  ③溶液质量减小   ④溶质质量分数减小.

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