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    4．下列实验方法错误的是（　　）
    A．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
    B．用紫色石蕊试液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体
    C．用浓硫酸除掉氢气中混有的少量水蒸气
    D．用氢氧化钡溶液除掉硫酸铜溶液中的硫酸铁

    分析 A、根据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高进行分析；
    B、根据二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；
    C、根据浓硫酸有吸水性进行分析；
    D、根据氢氧化钡会与硫酸铜、硫酸铁都会反应进行分析．

    解答 解：A、取样品，加水溶解，溶液温度升高的是氢氧化钠，溶液温度降低的是硝酸铵，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品，用紫色石蕊检验，溶液变红色的是二氧化碳，颜色不变的是一氧化碳，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、浓硫酸有吸水性，不会与氢气反应，故C正确；
    D、氢氧化钡会与硫酸铜、硫酸铁都会反应，除去杂质的同时，也除去了主要物质，故D错误．
    故选：D．

    点评 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（　　）
    A．铜作电线B．天燃气作燃料
    C．不锈钢制炊具D．氢气填充探空气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）．为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂．小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究．
    ①阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制；
    ②观察到样品为白色粉末状物质；
    ③取少量样品加入水，发现其完全溶解；
    ④用pH试纸测溶液的酸碱度pH=11；
    ⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；
    ⑥取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体．
    （l）请你通过以上实验判断，碳酸氢钠的水溶液显碱性，使面包、饼干形成小孔的气体应该是CO2（或二氧化碳），你猜测产生这种气体的原因碳酸氢钠与酸反应和碳酸氢钠受热分解
    （2）将少许面粉加入水中取上层液用pH试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是碳酸氢钠受热分解产生CO2气体
    （3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质白色粉末状的固体，能（易）溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．2014年北京APEC会议期间，空气质量是人们谈论的话题之一．从经常发生的雾霾天气看，治理污染刻不容缓．
    （1）PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5um的颗粒物．下列物质中不会形成PM2.5的是（填序号）C
    A．焚烧秸秆     B．汽车尾气排放     C．太阳能发电
    （2）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法中不符合“低碳”要求的是（填序号）B
    A．节约纸张      B．大量使用化石燃料      C．提倡使用节约技术和节能产品
    （3）“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体，其中某个反应的微观示意图如下．从图示获得的下列信息错误的是（填序号）A

    A．该图已表示出质量守恒定律         B．反应前后共有4种分子
    C．乙和丙中所含原子种类相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法不正确的是（　　）
    A．中和反应一定生成盐和水B．生成盐和水的反应不都是中和反应
    C．盐溶液一定呈中性D．pH=0的溶液呈酸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图所示为元素周期表的一部分，已知D元素的原子核内有16个质子，请回答下列问题：
    （1）D原子得到了2个电子变成了新的微粒，请写出新微粒的化学符号S2-．
    （2）E元素的原子核内有17个质子
    （3）已知A的化合价+4，B的化合价-2，则A、B形成化合物的化学式为AB2．（用A、B表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．碳酸氢铵遇到高温会分解．一次小明在做碳酸氢铵加热实验时发现：102g碳酸氢铵加热后质量减少了61g，天平两边严重不平衡，请你据此分析这种现象发生的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放大理石（或石灰石）；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2，其原因是（用化学方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
    小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是氢氧化钠溶液和二氧化碳反应导致瓶内压强减小．
    小雯同学提出质疑，她认为CO2会溶于水，上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，即用水代替氢氧化钠溶液进行实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在一个HNO3分子中质子数共为32个．一个NO${\;}_{3}^{-}$中共有32个电子，氧的质量分数最高的氧化物是H2O2（写化学式），相对分子质量最小的物质是H2．（写化学式）

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