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11.掌握化学用语是学好化学的基础,请用化学符号表示:
1个钠离子Na+ 两个氢分子2H21个硫原子S3个硫酸根离子3SO42-写出氧化镁中金属元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个钠离子可表示为:Na+
表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角,1个氢分子含有2个氢原子,因此1个氢分子表示为H2;表示粒子个数的数字写在化学符号的前面,因此2个氢分子表示为2H2
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以1个硫原子,就可表示为:S;
硫酸根的符号为SO4,在右上角用“2-”表示电荷和电荷数,在符号的前面用数字3来表示离子个数为3,故答案为:3SO42-
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中金属元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案为:Na+;2H2;S;3SO42-;$\stackrel{+2}{Mg}$O;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在化学实验室开放日,陈老师拿出两瓶无标签的试剂分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对气体展开了一系列探究;
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜  想实验步骤现象及结论
此气体可能是二氧化碳
(限填一种)
产生此气体的化学反应方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想制取该气体,采用的发生装置可选取如图中的B(填序号),收集装置是D;

(3)如用如图装置收集该气体,气体由a端(填“a”或“b”)导入.
(4)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流而炸裂试管;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧气从分液漏斗逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.(1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
①2个氢原子2H;
②二氧化氮分子NO2
③氢氧根离子OH-; 
④五氧化二磷中氧元素的化合价P2$\stackrel{-2}{O}$5
(2)写出符号“CH4”中数字的含义:“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.含杂质质量分数为5%的锌粒6.84克,与足量稀硫酸充分反应,可生成氢气多少克?(杂质不跟稀硫酸反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.金属广泛应用于生产、生活中.
(1)铜可以拉成铜丝,这是利用金属的延展性.
(2)车体多用钢材制造.其表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与水和氧气接触而生锈.
(3)将足量的稀盐酸加入一定量的锌、铜混合物中,写出其中反应的化学方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.如图是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系,其中表示正确的是AC.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.取干燥的氯酸钾和二氧化锰的混合物31克,加热制取氧气,等反应完全后,得到21.4克固体物质,
求:
(1)反应生成多少克氧气?
(2)原混合物中有多少克氯酸钾?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.用化学用语填空:
(1)氖气Ne    
(2)熔点最低的金属Hg
(3)铁离子Fe3+    
(4)酒精灯中所用的燃料C2H5OH
(5)3个碳酸分子3H2CO3   
(6)氢氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题:

(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)用氯酸钾制氧气,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{氯化钾}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,可选择图中的A(填仪器装置下方的字母)作为发生装置.实验室若用BD装置连接制取氧气,则其发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)某研究小组在学习氧气的化学性质时做了铁丝在氧气中燃烧的实验,铁丝在氧气中燃烧的
现象为剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
(4)实验室用块状大理石和稀盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳,则该反应的发生装置
为B(填仪器装置下方的字母,下同).二氧化碳能溶于水,密度比空气大,则可选用装置D收集较好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体,除用澄清石灰水外,还需要用到一种物品才能将它们一一区分开来.最好选用的物品是(  )
A.带火星的木条B.燃着的木炭C.加热的铁丝D.燃着的木条

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同步练习册答案