化学源于生活,生活中蕴含许多化学知识。
⑴硬水不宜洗涤衣物,家庭生活中可通过______降低水的硬度。
⑵若水有臭味或色素可用__________除去。
⑶我们常用_________区分硬水和软水。
⑷“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施是__________
⑸请写出一条防止太子河水体污染的措施__________
科目:初中化学 来源: 题型:
已知废旧普通干电池筒内主要有木炭粉、淀粉、二氧化锰、氯化锌、氯化铵等物质,某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收二氧化锰,并研究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用。
【查阅资料】淀粉不溶于冷水,完全燃烧生成二氧化碳和水;碳、二氧化锰不溶于水。氯化锌、氯化铵均易溶于水。
【进行实验】实验步骤如下图:
步骤a的目的是为了 ;
步骤b所对应的操作名称是 ,其中玻璃棒所起的作用是 ;
步骤c灼烧残渣的目的是除去 ;
步骤d中,加入残渣后带火星的木条复燃。试管中发生化学反应的文字表达式___________.
【得出结论】因此二氧化锰在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用。
【交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论,认为该结论不合理,还需通过实验证明二氧化锰的 和 在反应前后都没有发生变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。
①取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水____。
②点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1 s后取出可以看到火柴梗的____处最先碳化。
结论:蜡烛火焰的____层温度最高。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为验证水的组成的实验装置,下列有关说法正确的是( )
A.正极和负极产生的气体质量比为1:2
B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证,回答有关问题.
(1)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用发生装置是(填编号) ,反应的化学方程式为 ,如果进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是 (填字母标号);
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后, (填正放或倒放在桌面上;
(3)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其反应的化学方程式为是 ,制取装置应选择
(4)若以高锰酸钾为原料,用A、C、装置制取、收集氧气时,A装置中一处明显的错误是_______;试管口略向下倾斜的原因是 。
(5)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到发出白光且瓶壁上
有 出现,证明蜡烛燃烧有水生成;接着,将蜡烛从集气瓶中取出,
(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国古代成就与化学关系不大的项目是( )
①造纸 ②炼钢 ③制青铜器 ④制火药 ⑤冶炼铁 ⑥烧瓷器 ⑦指南针.
A.② B.④⑥⑦ C.⑦ D.③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
由以下粒子结构示意图得出的结论中,错误的是( )
A.在化合物中,①可显﹣2价,⑤可显+2价
B.①②为非金属元素的原子,④⑤为金属元素的原子
C.③为相对稳定结构,一般不易得失电子
D.上述粒子在发生化学反应时,质子数、电子数均发生改变
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