【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①_______________ ② ______________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,所选用的发生装置是________(选填装置序号,下同),请写出符号表达式:______________________,二氧化锰在该反应中的作用是_________。 若用F装置收集氧气,则验满的方法为____________________。
(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体,实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,发生装置应选_________,若要收集一瓶干燥的甲烷气体,收集装置可选用____________(在“C、D、E”中选择)。
(4)下列图像表示在用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合制取氧气的过程中某些量的变化趋势,其中能正确反应变化关系的是________ 。
(5)走进实验室,寻找新的催化剂。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 | |
I | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。 | 红砖粉能改变过氧化氢分解速率 | |
II | B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后,过滤分离出红砖粉,洗涤、干燥、称量 | B试管又产生大量能使带火星木条复燃的气体,滤渣的质量等于ag | 红砖粉末的____________在反应前后均没发生变化,能作为过氧化氢分解的催化剂。 |
III | 两支试管中均产生气泡,且___________________________________________。 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。 |
(拓展应用)
①实验中用到溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,若用10g溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液来配制,加水的体积为____________mL。
②已知硫酸铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂,向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g硫酸铜粉末。充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气 _____g。
【答案】分液漏斗 水槽 B H2O2 H2O+O2 催化作用 将带火星木条放在导管b处,若木条复燃则已满 A C AB 质量和化学性质 试管D中气泡更多 50 3.2
【解析】
(1)①的仪器名称为分液漏斗;②的仪器名称为水槽;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,为固液常温制取氧气,无需加热,故所选用的发生装置是B;该反应的符号表达式为H2O2 H2O+O2;二氧化锰在该反应中的作用是催化作用;若用F装置收集氧气,则验满的方法为将带火星木条放在导管b处,若木条复燃则已满;
(3)无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时需要进行加热,故发生装置选择A;若要收集一瓶干燥的甲烷气体,可选用排空气法进行收集,因甲烷的密度小于空气,故采用向下排空气法进行收集,故收集装置选C;
(4)A、二氧化锰只是加快过氧化氢的分解速率,不会改变生成的氧气的质量,选项正确;B、过氧化氢分解生成水和氧气,故溶剂质量不断增大,直至反应结束,选项正确;C、过氧化氢最终会完全分解,不会有剩余,选项错误;D、二氧化锰的质量分数从反应开始时不是零,选项错误。故本题选AB。
(5)实验探究:
II:催化剂能改变化学反应速率,在反应前后质量和化学性质不发生变化,故红砖粉末能作为催化剂必然符合催化剂的定义,即红砖粉末的质量和化学性质在反应前后均没发生变化;
III:根据实验结论:红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好,则反应现象为两支试管中均产生气泡,且试管D中气泡更多;
①实验中用到溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,若用10g溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液来配制,假设加水的质量为m,则有:10g×30%÷(10g+m)=5%,解得m=50g,因水的密度为1g/cm3,故加入水的体积为50 mL;
②反应结束后,溶液中溶质为硫酸铜,质量为2g,则反应后溶液质量=2g÷2%=100g,溶剂质量=100g-2g=98g,故氧气的质量=101.2g-98g=3.2g。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)现有家庭食用碱样品12g(主要成分Na2CO3,其它成分不与酸反应),向其中加入某未知浓度的盐酸,生成气体的质量与加入盐酸的质量关系如图。请计算:
(1)食用碱中碳酸钠的纯度是多少?
(2)盐酸的溶质的质量分数是多少?
(要求写出计算过程,结果精确到0.1)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是:
①生成物全部是化合物
②参加反应的两种分子个数比为1∶1
③反应后分子个数变少了
④反应后原子个数变少了
A. ①② B. ②③ C. 只有③ D. ③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1)同学们想探究过氧化氢的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30%双氧水 的质量(g) | 加入的水 的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 20 | 5 | 200 |
2 | 20 | 20 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ______________ | 67 |
①取用二氧化锰的仪器是 ______。
②二氧化锰在过氧化氢的分解中起_________作用。
③实验3中,加入的二氧化锰质量为_________g。
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明_________。
(2)同学通过查阅资料得知,过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是___________,同学分析原因后,采用了______法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
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【题目】下列图象不能正确反映其对应关系的是
A. ①向饱和硝酸钾溶液中不断加入氯化钠,硝酸钾溶质质量分数变化
B. ②将一定质量的氢氧化钠固体与一定体积的水混合
C. ③铜在密闭容器加热
D. ④向一定质量分数的氯化钠溶液中不断加水
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【题目】请用化学用语填空:
(1)氯原子_____;(2)地壳中含量最高的金属元素_____; (3)2个硫酸根离子__________;(4)标出氧化亚铁中铁元素的化合价___________;(5)说出O2中“2”表示的意义_____________。
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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前集气并中加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是
A. 实验时红磷一定要过量
B. 红磷燃烧产生大量白烟,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
C. 实验前一定要检查装置的气密性
D. 不能用硫或木炭代替红磷完成实验
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【题目】A、B、C、D是初中化学中常见的物质,其中A、B都由两种相同元素组成,C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,它们的转化关系如图所示(箭头起始为反应物,箭头指向为生成物,反应条件已略去)。
(1)写出C物质的一种用途:_______,写出③反应的实验现象(一点):________。
(2)写出反应①的化学方程式____________;反应②的化学方程式____________。
(3)A、B两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是______________。
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【题目】某燃料 X 在 7.2g 氧气中燃烧,得到 9.2g 混合气体(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气)。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。
请回答下列问题:
(1)通过混合气体后,A 装置增重 4.5g,B 装置中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中含有___
(2)D 装置的作用是___。
(3)当观察到 E 中___,证明混合气体中有 CO。此时 F 中发生反应的化学方程式为___。
(4)实验结束后,同学们称量 B、C 装置共增重 3.3g,根据以上数据可确定燃料 X 中所含元素为___,其质量比为___。
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